sábado, 30 de junio de 2012

TRABAJOS CONVOCATORIA SEPTIEMBRE

TRABAJOS DE CIENCIAS Y BIOLOGÍA:


PRESENTACIÓN DÍA DEL CONTROL


PORTADA Y NOMBRE DEL ALUMNO CON CURSO Y GRUPO


CONTENIDOS:
1.- Esquema de cada tema, se puede seguir el orden del libro, independientemente de que se hubiese hecho así o no. Puede ser orientativo el apartado final del libro que suele incluir ejercicios recopilatorios.
Además del esquema hay que incluir las definiciones desarrollando los conceptos  de manera específica. Incluir ejemplos en todos los casos que se pueda.


2.- Realizar todos los exámenes, fundamentalmente los de Evaluación, que están colgados en este blog.


!OJO! LOS DE ESTE CURSO


SE ENTREGA: 

  • Escrito a mano, los controles se pueden imprimir.
  • Grapado o con fastener, en bolsa multitaladro o en carpeta.
  • Los pendientes presentan los trabajos de cada curso, se indica con la palabra pendiente y el curso correspondiente.
FELIZ VERANO


viernes, 15 de junio de 2012

ALUMNOS CON EL ÁREA PEDIENTE 3ª EVALUACIÓN

Todos los alumnos que se han presentado en los controles del pasado viernes y el del pasado martes han superado la 3ª evaluación.
Queda Pablo  Pichardo por hacerlo el martes. Los demás  ya tenéis la biología de 4º aprobada
PARA LA MAYORÍA UNA COSA MENOS PARA EL FINAL DE CURSO
FELICITACIONES, LA NOTA !QUÉ SABE NADIE!

ALUMNOS CON LA 3ª PENDIENTES

Alejandro Lara, Cristian Cabrero, Mª ÁNgeles, Celia, David García, Paula Campos, Sergio Díaz, Juan Antonio, Mireia, Alejandro Jiménez, Jorge Flores, Joselyn Padilla, Lucía Fdez, Andrea Negro, Isabel, Gema, Jorge Pascual, Nacho.

Si falta alguien que crea que no está o bien por no hacerlo o porque le salio mal, el lunes lo revisamos, pero que prepare nuevamente el control por si las moscas.

3º evaluación 4º ESO


CONTROL 3ª EVALUACIÓN TEMAS 5,6 Y ECOSISTEMAS

1.      Explica brevemente, los principales factores que condicionan las características del suelo.
2.      De viaje por la sabana, de repente y en el objetivo de la cámara ZAS me encuentro con cebras, Ñús, Gacelas thonsom….Y con pensamiento biologo-profndo y latoso me cuestiono.¿Cuál es el nicho y cuál el habitat? ¿Podría una especie cambiar su nicho ecológico a lo largo de  su vida? Explica tu respuesta indicando qué papel podría tener
3.      Explica:
a.      El papel que desempeñan las bacterias del nitrógeno en el ciclo del nitrógeno.
b.      ¿Qué ciclo y que tipo de bacterias no pasa por la atmósfera?-  Explica tu respuesta, puede ser con el ciclo.
4.      Explica los tipos de sucesiones , pon ejemplo en cada caso.
5.      ¿Qué condiciones debe tener un ecosistema para llegar al estado de climax o equilibrio? Haz un resumen de los tipos de cambios que se pueden dar en un ecosistema.
6.       ¿Quién finalizaría la cadena trófica y quién realizaría cada función? . ¿Qué ecosistema representa?. Definir Cadena, red y  pirámide trófica,  realiza una posible red trófica, a partir de este ejemplo e indica los niveles tróficos
Retama Blanca.
Mariposa Macaón.
Sapo Partero Común.
Víbora de Seone






DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ELIGE 4

7.      ¿Qué actividades producen mayor impacto en la atmósfera y en la hidrofera?- Explica tu respuesta y sobre qué es impacto negativo.
8.      ¿Cuál es la finalidad principal de las reservas naturales y de los paisajes protegidos?. Pon un ejemplo de cada una de las figuras que se contemplan.
9.      Definir Reserva de la Biosfera. Pon un ejemplo
10.  ¿Cuales son las principales adaptaciones en el desierto frío?  ¿Y al cálido? pon ejemplos de animales en los que esten presentes dichas adaptaciones, indicando el factor.
11.  - Haz una cadena trófica del Desierto Cálido.
12.  Cuéntame las condiciones climáticas del clima mediterráneo. ¿En qué regiones mas destacadas, está presente este clima? ¿Dónde se localiza el clima mediterráneo en la península ibérica? Especifíca los tipos de clima mediterráneo.
13.  ¿Se podría dar el sotobosque en una zona en la que no hay niveles vegetales superiores?.
14.   ¿Cómo y para qué construyen diques los castores en los ríos? ¿Qué tipo de relación intraespecífica es?
15.  ¿Por qué no hay gran variedad de vegetación en la Tundra?
16.  ¿Qué es una zona intermareal? cita la fauna y flora propia del lugar, escribe un ejemplo de cadena trófica de este ecosistema.
17.   Las adaptaciones al medio con respecto al agua a la temperatura y a la luz, en un bosque tropical y en un bosque mediterráneo. Indica las características del factor y la adaptación del Ser Vivo.



DISFRUTA DEL CONTROL- CON UN POCO DE BUEN HACER-
EL ÚLTIMO DE BIOLOGÍA ¿A QUÉ NO TE LO HABÍAS PLANTEADO? Snif, snif

ª EVALUACIÓN 1º ESO


CONTROL 3ª EVALUACIÓN--  TEMAS 8,10 Y 11
QUEDA PENDIENTE UN CONTROL FINAL DE LOS ÚLTIMOS TEMAS Y ACTIVIDADES.

1.           a. Completa la siguiente tabla, si es No, escribe la palabra más apropiada- (Contestar en pregunta)  . sI HAY MÁS DE UNA POSIBILIDAD ESPECIFÍCALA

Peces
Reptiles

Aves
Anfibios
¿Tienen fecundación interna?




¿Son de Poiquilotermos?




¿Tienen pulmones?




Desarrollo embrionario




b. Explica los siguientes conceptos: Fecundación interna, poiquilotermos (sangre fría), Tipos de respiración en vertebrados, Desarrollo embrionario ovíparo . Pon un ejemplo de cada caso.  (1 pto)
2.           Explica la clasificación del Reino protoctista, especifica los criterios que utilizas en cada caso. Realiza un esquema de los subgrupos indicando en que te basas para la clasificación
3.           Explica
a.      Las características el reino hongos que las diferencia del reino plantas.
b.      Clasificación del Reino Hongos con dos características de cada grupo.
c.      ¿Qué caracteriza al R. Móneras?- Haz un esquema indicando la clasificación según la forma.

4.           Explica los siguientes apartados, puedes ayudarte de un dibujo:
a.      Una flor de angiospermas (explica brevemente sus partes)  y el ciclo reproductivo.
b.      Pon un ejemplo y una características de cada grupo del R. Planta.
c.      Fotosíntesis y respiración, dónde se produce y en que consisten ambos procesos.
5.           Contesta los siguientes apartados, pon ejemplo siempre que puedas:
a.      Definir salud y enfermedad. Realiza un esquema indicando los tipos de enfermedades, con un ejemplo en cada caso.
b.      Explica los siguientes conceptos, pon ejemplo siempre que puedas: antibiótico, alergia, defensas específicas e inespecíficas.
c.      ¿Son todos los microorganismos patógenos?- Razona tu respuesta.
d.      Cómo actúan las vacunas, en que se basan (tipo de reacción del organismo). ¿Qué tipo de método es?



                                      OS DESEO,
                                          BUENOS RESULTADOS EN LA EVALUACIÓN

FELIZ DÍA

3ª EVALUACIÓN 2º DE ESO


3ª EVALUACIÓN    

TEMAS 4,9,10 Y 11

1)      Explica los siguientes apartados:
a)      El ciclo vital de un helecho o del musgo. ¿Cómo se denomina este tipo de reproducción y por qué?
b)      Las diferencias entre reproducción asexual y sexual, indica los tipos de reproducción asexual y un ejemplo en cada caso.
c)      ¿Qué tipo de reproducción relacionas con la evolución y la diversidad?. Explica tu respuesta.
d)      Explica los tipos de fecundación y desarrollo embrionario, pon un ejemplo en cada caso.
2)      Define o explica en que se basan las siguientes formas de energía, explica su posible transformación a partir de ejemplos y en caso de ser una fuente si es reciclable o no . En todos los casos razona tu respuesta
a)      Química
b)      Nuclear
c)      Hidraúlica
d)      Térmica
3)      Explica tres medidas que deberíamos tener en cuenta si queremos ser un consumidor responsable y comprometido con el ahorro energético.
4)      Si nos dejamos caer desde 200 m de altura y suponemos el peso total de 50000 gramos .
a)       ¿Qué energía tenemos antes de comenzar el movimiento?.
b)      Cuando comienza la caída, a mitad del recorrido ¿Qué energía tendríamos?
c)      En el momento del impacto en el suelo ¿Qué valor tiene la energía? ¿Cuánto vale la energía potencial y la cinética?.
d)      Explica en que se basa la resolución de este ejercicio.
5)      Estamos en la hora del “Super bocata” de pan con aceite y queso, si los valores energéticos son respectivamente: pan= 243 Kcal/100g (tomamos 100g); aceite 884 kcal/100g (tomamos 10 g) y Queso manchego = 310 kcal/100g (tomamos 50g). Cuantos kcal y cuántos Julios le estamos aportando a nuestro organismo
6)      En agosto nos vamos a  Sidney  (Australia), con una temperatura de 40ºF,a cuánto equivale en centígrados y en Kelvin?.
7)      Contesta los siguientes apartados: Es correcto decir:…. Razona en cada caso tu respuesta
a)      “Cierra la ventana que entra frío”
b)      “En Dinamarca suele haber menos calor que en Italia”
c)      “No toques el cazo por el mango,  que te quemas”.
d)      “Todas las sustancias se contraen cuando disminuye su temperatura”
8)      Completa las siguientes frases:
a)      La energía calorífica mide…………. …………………………….., su unidad es……………………. O……………..

b)      La temperatura es…………………………………, presenta tres

escalas……………………………………………………………………, cuya diferencia es:




c)      La radiación es un …………………………………. Y se diferencia de……………………………


………………………………………………………………(métodos de conducción) en:


9)      Explica el siguiente gráfico, explica los cambios de estado dónde, cuando y por qué se producen.
TºC








                                                                                                                    Tiempo










10)  Desde la teoría Cinético-molecular, cómo explicamos los cambios de estado

EL GRÁFICO ES PARECIDO AL QUE VIENE EN EL LIBRO DE CAMBIOS DE ESTADO Y QUE HEMOS HECHO EN CLASE Y EN LA FICHA.
 

CONTROL 3ª EVALUACIÓN 3º ESO


3ª evaluación Ap. Locomotor, temas 8 y 9
1)      Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsa y contéstalas correctamente, razonando tu respuesta: (1 pto)
a)      El tejido que proporciona la capacidad de contracción de los músculos del aparato locomotor es el tejido muscular liso esquelético.
b)      El miocardio, está formado por tejido estriado, de contracción rápida e involuntaria.
c)      Cada fibra muscular estriada está envuelta por una capa de tejido conjuntivo el perimisio
d)      Los tendones están formados por fibra muscular lisa y unen los músculos entre si.
2)      En la articulación de la rodilla (1,5 ptos)
a)      Iindica: los huesos, músculos relacionados, elementos de la articulación, ligamentos, cartílagos, tendones….
b)      Explica el tipo de articulación, los elementos de la palanca y  el tipo de palanca con la que se corresponde y por qué.
3)      Explica el desarrollo embrionario desde la fecundación hasta su implantación, incluye las membranas  embrionarias. 1 pto
4)      Explica: 1,5 ptos
a)      Tres ETS con orígenes diferentes
b)      Tres métodos anticonceptivo, uno de cada tipo.
c)      Fecundación in vitro




5)      Señala en los siguientes dibujos (1,5 ptos
a)      Los nombres de los huesos, clasifícalos.
b)      Los nombres de los músculos. Clasifícalos según su forma y tipo
c)      Explica qué es el tono muscular, discos intervertebrales, osificación
d)      .Indica en cada caso una enfermedad y un hábito saludable.

 La línea discontinua indica la parte dorsal

          



6)      Explica las siguientes formaciones asociándolas a algunos agentes geológicos, el principal y el secundario, así como el proceso geológico que se lleva a cabo. (1pto) ptos)
a)      Cárcavas; b)Desierto Pedregoso; c)Barras litorales; d ) Abanicos aluviales;     e) Cuchillares ; f)Desfiladeros
7)      Define los siguientes término: 1, 5 ptos
a)      Curvas de nivel; b)Mapa meteorológico. ¿Qué otro tipo de mapa relacionado con la climatología hay?; c)Escala numérica de un mapa topográfico;               d) Paiseje y relieve. Pon ejemplo
8)      Definir  meteorización y sus tipos, siempre que puedas indica un ejemplo real. (1 ptos).
FELIZ DÍA SUPER OJO




Los dibujos se correspondían con la rodilla, 3ª vez que entra, un esqueleto como el del libro y la caja torácica.

alumnos con la 3ª pendiente

Daniel Bautista, Sandra López, Jaime Marínez, Elena Alonso, Victor Aranda, Isaac Botija,Alberto Daza, Isaac Pantoja, Esther Aragón, Daniel del Caz, Daniel Fdez, Alberto Flores, Alberto García, Caludia Mntz., Marcos Mena,  Eduardo Novillo, Jorge Sánchez, David Matallanas, Adrian Torres.

Si algún alumno piensa que debería estar pero no lo he apuntado, por favor, que el lunes me lo comente, puede ser un error al anotarlo, igualmente si está pero piensa que no, que el mismo lunes, a las 8.30 que estaré por clase, me lo comente para revisar las notas por si me hubiese equivocado, de todas formas que se prepare el control.

martes, 5 de junio de 2012

TRANSITO DE VENUS

Os dejo este enlace por si alguno se anima de todas formas, mañana hablamos al respecto

TRANSITO DE VENUS

lunes, 4 de junio de 2012

JUEGOS Y MÁS EN CIENCIAS

CRUCIGRAMAS Y JUEGOS

OS ADJUNTO ESTA DIRECCIÓN, SI SE BUSCA HAY ACTIVIDADES POR CURSO Y DE LOS APARTADOS QUE OS  PUEDAN SER ÚTILES.