TRABAJO GREFA 1º E.S.O.

ACTIVIDADES PARA LOS QUE NO ASISTEN:

¿Qué significa GREFA?-- ¿En qué año se funda? ¿Es una ONG?

Explica los Objetivos y los Campos de acción

Elige un proyecto y explica las características de esa especie o del espacio natural. Investiga e indica a qué se pueden referir los siguientes objetivos específicos

·        Preservación de especies

·        Protección del hábitat , previamente, busca  en el diccionario hábitat

Conocimiento del patrimonio Natural

ACTIVIDADES  COMUNES

Explica los tipos de picos y el tipo de alimentación

¿Relacionarías el tipo de alimentación con el tipo de pata? Explica cada respuesta y pon un ejemplo en cada caso.

Recomendaciones cuando encontramos pollitos o fauna herida, estas recomendaciones se pueden encontrar en la página de GREFA.

Para los que van:

¿Qué actividad te ha gustado más ¿Cuál elegirías si fueses voluntario y por qué?

¿Qué áreas hemos visitado?

Explica los tipos de picos de las aves qué tipo de alimentación implican.

¿Se podrían relacionar con las pata?. Pon ejemplos en cada caso

¿Qué recomendaciones nos han dado si vemos algún pollito o un animal salvaje herido?.

Haremos una galería de fotos, siempre pidiendo permiso, las fotos o videos los tendréis que explicar vosotros o bien por escrito, con video… lo que se nos ocurra para poder exponerlo en el  Cole y /blog de clase y en la página web.

INFORMACIÓN

Gran parte de la información de encuentra en www.grefa.org.

Para explicar las características de una especie o de algún hábitat puedes encontrar la información en: www.seo.org

www.las-aves.com

www. Botanical-online.com

www. madrid.org   para buscar Ecosistemas de Madrid

También podéis consultar en Enciclopedias, guías de Campo…

El trabajo se iniciará en clase (hora de Tutoría-estudio) se presentará la semana próxima el 4 de marzo para 1º B y el 6 de marzo para 1º A.

Como máximo dos personas por trabajo en el caso de que no asistan, los que vayamos, haremos la puesta en común en las fotos y video que realicemos, el resto de actividades propuestas se entregará de manera individual o como mucho en grupo de dos.

FUENLABRADA 26-2-2013

Para los que van:

¿Qué actividad te ha gustado más ¿Cuál elegirías si fueses voluntario y por qué?

¿Qué áreas hemos visitado?

Explica los tipos de picos de las aves qué tipo de alimentación implican.

¿Se podrían relacionar con las pata?. Pon ejemplos en cada caso

REPASO CONTENIDOS 2ª EVALUACIÓN

TEMA 5 MINERALES

1. Definir mineral y distinguirlo de roca
2. Diferencia entre mineral amorfo y cristal.
3. Reconocer los dos grandes grupos de minerales y mencionar representantes de cada grupo.
4. Explicar las propiedades de los minerales

TEMA 6 ROCAS

1.     Definir el concepto de roca, haciendo hincapié en sus semejanzas y diferencias con el de mineral.

2.     Comprender los procesos que originan los diferentes tipos de rocas.

4.         Explicar los procesos del ciclo de las rocas.

TEMA 7 LOS SERES VIVOS

1.         Explicar qué es un ser vivo y en qué consisten las funciones vitales que los diferencian de la materia inerte.

2.         Conocer las sustancias químicas que componen los seres vivos y explicar su función (BIOMOLÉCULAS).

3.         Definir célula, tipos de células, estructuras celulares. Tipos de organismos según el número de células

4.         Explicar los niveles de organización de un organismo pluricelular.

5.         Definir los cinco reinos por sus características más básicas y las que los diferencian de otros reinos. Definir el concepto de especie y nomenclatura binominal.

TEMA 8 LOS ANIMALES VERTEBRADOS

1.         Describir las características del reino animal y diferenciar entre un animal vertebrado y uno invertebrado.

2.         Reconocer y describir las características de estructura, organización y función de los MAMÍFEROS Y AVES

CONTENIDOS REPASO 2ª EVALUACIÓN

TEMA 5 LA ESTRUTURA DE LOS ECOSISTEMA

1.     Definir ecosistema y describir sus componentes.

2.     Explicar la interacción que existe entre biotopo y biocenosis (tipos de asociaciones).

3.     Diferenciar el concepto de hábitat del de nicho ecológico.

4.     Explicar las relaciones alimentarias entre los seres vivos de un ecosistema e interpretar sus representaciones gráficas. (Cadenas y redes tróficas)

TEMA 6 LOS ECOSISTEMAS DE LA TIERRA

1.     Mencionar y explicar los factores abióticos que condicionan los ecosistemas terrestres y acuáticos.

2.     Diferenciar e identificar los grandes ecosistemas terrestres y acuáticos y reconocer sus principales características.

3.     Identificar los seres vivos que forman la biocenosis de distintos ecosistemas.

4.     Describir las características del suelo y explicar su importancia.

5.     Conocer diferentes adaptaciones de los seres vivos según el ecosistema que habiten y el nicho ecológico se ocupen en el.

 TEMA 7 LA ENERGÍA QUE NOS LLEGA DEL SOL

1.     Explicar las funciones que cumple la atmósfera en relación con el filtrado de la radiación solar y el efecto invernadero.

2.     Describir la fuente de energía externa de la Tierra y su efecto en la atmósfera y la hidrosfera.

4.     Explicar las distintas formas que tiene el ser humano para aprovechar la energía del Sol.

TEMA 8 LA DINÁMICA EXTERNA DE LA TIERRA

1.     Explicar cómo se producen los procesos transformadores del paisaje.

2.     Explicar las diferencias entre la erosión, el transporte y la sedimentación realizados por los principales agentes geológicos.

3.     Identificar algunos cambios fundamentales en el relieve del planeta debidos a la acción de los agentes (agua subterránea, río. mar, viento, …)

EN ESTE TEMA RELACIONAR AGENTE-PROCESO Y RESULTADO

TEMAS 4,8, Y 9

CONTROL  TEMAS 4, 8 Y PARTE DEL 9

1. ¿Qué son las fosas oceánicas? ¿Qué origen les atribuye la tectónica de placas?. Pon un ejemplo.
2. Explica los tipos de orógenos,  pon un ejemplo de cada
3. Explica las capas de la tierra, indica las discontinuidades, el gradiente geotérmico cómo varia y por qué. Según su composición qué placa nunca puede hundirse bajo otra? ¿Por qué?.
4. Explica la formación del suelo oceánico, ¿qué pruebas lo confirman?. ¿Dónde lo situarías?.
5. Cómo se explica el movimiento de las placas?. Razona tu respuesta indicando todas las posibles comprobaciones
6. ¿Qué diferencias hay entre la teoría neodarwinista y el equilibrio puntuado?. Explica las premisas sobre las que se basa esta teoría.

7. ¿Cómo explicaría Lamarck la especiación de los pinzones en la Galápagos y cómo lo hace Darwin?
8. Explica brevemente, las pruebas que demuestren la evolución de los seres vivos y su origen común.
9. Explica las características del proceso de hominización. Indica dos de estas características en Australopitecus, Homo habilis, homo erectus, Homo antecessor. Puedes realizar un esquema

FELIZ DÍA  

C.N. CONTROL TEMAS 5 Y 6

Temas 5,6

1. Explica qué características comparten (en caso de tener alguna en común) y cuáles diferencian una de estas dos parejas de ecosistemas (bosque mediterráneo- bosque caducifolio) (tundra y taiga). Explica la vegetación dominante y dos ejemplos característicos de fauna. Realiza una red trófica. ELEGIR SÓLO UNA PAREJA(2 ptos)
2. Explica cómo varia la presencia de luz y otro factor abiótico, el que tu quieras entre las zonas pelágicas, batial y abisal de un ecosistema marino y sus consecuencias en la biocenosis (pon un ejemplo de adaptación para cada caso) (2 ptos)
3. Explica los siguientes apartados (1,5 ptos)
1. ¿Por qué el sol es imprescindible para los seres vivos en la tierra?.
2. La energía es un ejemplo de ciclo.
3. Se pueden repetir las características de un ecosistema en otro lugar del mundo. En caso afirmativo indica cuál.
4. Define los siguientes términos, pon ejemplo siempre que puedas:  (1 pto)
1. Pirámide trófica y tipos
2. ¿Podemos saber a partir de una pirámide, que la población de buitre leonado, está en expansión en el Río Duratón?. En caso afirmativo de qué tipo de pirámide se trata.
5. Explica dos asociaciones interespecíficas y otras tres intraespecífica con ejemplos en cada caso (1,5 ptos)

6. Explica: (2 ptos)
1. La formación del suelo. ¿Qué actividades humanas pueden tener un impacto negativo?. Razona tu respuesta.
2. El tipos de sucesión, si nos encontramos en un bosque quemado después de una tormenta eléctrica

FELIZ FINDE