POCIÓN MÁGICA--- POMPAS DE JABÓN

TRABAJO C. NATURALES F. NUTRICIÓN

Sistemas y Aparatos relacionados con la Función de Nutrición en el R. Animal

Se puede presentar en Din-3 o cartulina, grupo máximo de dos alumnos. En la fila principal Poríferos, Celentéreos, Gusanos (lombriz de tierra), Moluscos, Artrópodos, se subdividen en arácnidos, crustáceos e insectos; Equinodermos y en vertebrados Peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
En la columna Digestivo, Respiratorio, Circulatorio, Excretos y excepciones también en las columnas  un ejemplo o clasificaciones.
Se pueden incluir fotos, dibujos....
La idea es hacerlo en forma de cuadro, si algún o alguna alumna no lo tiene claro puede realizarlo en Din-4 pero no es un resumen ni empliar los contenidos del trabajo.
En Cualquier caso, todos deben llevar el nombre y apellidos del autor, en caso de ser dos, los nombres y la división del trabajo y la Bibliografía que se ha utilizado.

FECHA DE ENTREGA, 28-10-13 EN HORARIO DE CLASE A LA ENTRADA EL DELEGADO YA LO DEBERÁ TENER RECOGIDO, EN SU DEFECTO EL SUBDELEGADO, ETC.
DESPUÉS DE LA FECHA DE ENTREGA NO SE RECOGE, IMPORTANTE SI NO VAS A ESTAR SE LE DA EL DÍA ANTERIOR A ALGÚN COMPAÑERO O AL PROPIO DELEGADO DE CURSO.

SIEMPRE SE PUEDE HACER EN EL COLOGIO SI SE TRAE EL MATERIAL O LO PUDE FACILITAR SI SE DICE CON TIEMPO.

The movie ALMA — In Search of our Cosmic Origins - 12 Translation(s) | Dotsub

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Algo más que interesante, este observatorio está situado en Chile.

ACTIVIDADES SEPTIEMBRE

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA PRESENTAR EN SEPTIEMBRE, ALUMNOS CON EL ÁREA PENDIENTE:

Consta de tres partes:

1ª PARTE:
Realizar esquemas sencillos, incluyendo definiciones y algún ejemplo de cada uno de los temas del área.
En cada tema hay una serie de actividades recopilatoria finales, suelen ser tres o cuatro.

2ª PARTE:

Realizar todos los controles que están colgados en el blog, por evaluación y curso. De estas preguntas se sacan las preguntas del examen de septiembre.

3ª PARTE:

Análisis de texto, el texto lo colgaré  lo más tardar el sábado.

TAMBIÉN RECUERDO QUE EN LA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE ENTRAN TODAS LAS UNIDADES DEL ÁREA.

PARA LOS ALUMNOS QUE HAYAN SUPERADO EL ÁREA PERO CON MÍNIMOS Y A MODOS DE REPASO, LA REALIZACIÓN DE ESQUEMAS, LAS ACTIVIDADES RECOPILATORIAS Y EL ANÁLISIS DE TEXTO.

PARA TODOS OS VOY COLGANDO PÁGINAS CON ACTIVIDADES INTERACTIVAS, POR EJEMPLO:

PROYECTO BIOSFERA, que está organizado por cursos y con las unidades correspondientes, sólo hay que buscar lo que en cada caso se repase y posteriormente realizar las actividades  que se auto-corrigen.

Colgaré más direcciones, pero también podéis ir buscando, hay muchas y siempre queda la alternativa de los cuaderno que edita la editorial pero que en principio sólo para el que lo prefiera.


COMO EL LAS PELIS... TO BE CONTINUED

CONTROL 3º EVALUACIÓN 1º ESO

CONTROL 3ª  EVALUACIÓN  1º ESO TEMAS 10, 11,  12, 13 INVERTEBRADOS , ANFIBIOS Y PECES

¡ SUPER OJO!   Faltas de ortografía- puedes hacer dibujos, esquemas o lo que quieras siempre y contestes correctamente.---ejemplos siempre que puedas

1.      Contesta los siguientes apartados pon un ejemplo siempre que puedas:

a.      Definir enfermedad. Pon un ejemplo de cada tipo.

b.      Explica los microorganismos patógenos, indica por qué se denominan así.

c.       Indica los medios de transmisión de las enfermedades.

2.      Explica:

a.      Explica los tipos de células (eucariota y procariota). ¿En qué reinos se presentan?. Escribe también en cada reino si son organismos uni o pluricelulares.

b.      Clasificación de Peces con tres características como mínimo que diferencie los grupos.

3.      Explica: (2 puntos) pon ejemplo siempre que puedas

a.      Reino hongos características generales y clasificación

b.      ¿Por qué un virus no es considerado un ser vivo?

c.      Explica el tipo de nutrición y los dos grandes grupos en que se divide el R. protoctista, pon una característica más, la que quieras.

4.      Contesta

a.      Reproducción, fecundación y desarrollo embrionario y post embrionario de anfibios.

b.      Explica qué significa ARTRÓPODO. Realiza un esquema con los grupos y un ejemplo de cada uno.

5.      Tipos de Reproducción en el Reino plantas, dibuja una flor indicando sus partes y sus funciones

6.      Completa el siguiente cuadro

	Ap Respiratorio	Reino/grupo	Nutrición
Mosca
Mejillón
Estrella de Mar
Rana adulta
Medusa

7.      Contesta.

a.      Tipos de Reproducción en las angiospermas. Dibuja una flor indicando sus partes y sus funciones.

b.      Explica con detalle la fotosíntesis y respiración  de las plantas.

8. Contesta los siguientes apartados
1. Definir materia.
2. ¿A qué se llama propiedad de la materia?
3. ¿Qué propiedades nos permiten diferenciar una materia de otra?.
9. Contesta los siguientes apartados. Pon ejemplo en cada apartado siempre que puedas
1. Definir magnitud y unidad---
2. ¿Qué es una magnitud fundamental y  una derivada?. Indica tres de cada.
3. Por qué es útil el S.I. de medida?. ¿A qué se refieren los conceptos Múltiplos y Divisores?.
10. Explica las propiedades del estado sólido y líquido, respecto a la forma y al volumen. Explica por qué es posible.

11.  Haz un esquema indicando el nombre de los cambios de estado

FELIZ DÍA

CONTESTA A PARTIR DE LA LÍNEA---EL ORDEN DE LAS PREGUNTAS ES INDIFERENTE

CONTROL 3ª EVALUACIÓN TEMAS 12-13…

1.      Contesta los siguientes apartados

a.     Definir materia.

b.     A partir de la definición de materia,  explica  cuál de los siguientes conceptos son materia y cuáles no: aire, bolsa, zumo de naranja, risa.

2.      ¿A qué se llama propiedad de la materia? ¿Qué propiedades nos permiten diferenciar una materia de otra?. ¿Qué propiedades podemos medir? Pon ejemplo siempre que puedas.

3.      Contesta los siguientes apartados. Pon ejemplo en cada apartado siempre que puedas

a.     Definir magnitud y unidad---

b.     ¿Qué es una magnitud fundamental y  una derivada?. Indica tres de cada.

c.     ¿Qué significa S.I. de medida?. ¿A qué se refieren los conceptos Múltiplos y Divisores?

4.      Contesta los siguientes apartados

a.     ¿Cómo calcularías la densidad de un zumo de naranja y de una canica?..T

b.     Tienen la misma densidad 1 cm³ de plomo que 100 decímetros cúbicos  de paja?. En caso de no tener la misma  ¿cuál tendría mayor?

5.      Realiza las siguientes conversiones, indica en cada caso la magnitud a la que se refiere y el instrumento utilizarías si tuvieras que calcular la correspondiente magnitud.

a.     165 g a kg y micras. 

b.     360 segundo a horas y  minutos

c.     2  cm²  a  dm²   y m²

d.     3 kg/m³  a g/dm³.

6.      Si una sustancia tiene 1g/cm³  de densidad y otra 0,7 g/dm³  ¿Cuál tendrá más densidad? . A partir de tu respuesta cuál flotaría?

7.      ¿Qué mide la temperatura?  ¿Qué escala termométricas conoces?

8.      ¿Cómo diferenciamos físicamente un sólido de un líquido y de uno gaseoso? Teoría cinética de la materia, es decir, composición de la materia.

9.      CONTESTA LOS SIGUIENTES APARTADOS:

a.     ¿Si tenemos 50 gr 0,1 dm³  de un gas ¿podríamos  meterlo en un recipiente con la misma forma pero con 100cm³ ?. Explica tu respuesta.

b.     Si tenemos una botella de butano que hacer para transformarlo en líquido, cómo se llama esa transformación y si lo transformamos en sólido, cómo se denominaría?

10.  ¿Cuál es la diferencia entre vaporización y ebullición?. ¿A qué cambio de estado se refiere?-------

                          Feliz día