Realizaremos la prácticas del reino plantas con experiencias en el laboratorio y en casa cuando es necesario la toma de datos de manera continuada en el tiempo
Musgos, flores, hojas, trancos .... son algunas de las actividades que hemos hecho o bien en el patio del colegio o bien en el laboratorio.
Reino Hongos: realización de prácticas sobre mohos, hongos y levaduras, dado la estación del año veremos mohos y levaduras.
En mohos, objetivos y base de clasificación en el blog del laboratorio MAGICO LAB
Mostrando entradas con la etiqueta 1º E.S.O.. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta 1º E.S.O.. Mostrar todas las entradas
jueves, 14 de mayo de 2015
domingo, 10 de mayo de 2015
Contenidos Invertebrados Ave y Mamíferos (1º ESO)
INVERTEBRADOS, AVES Y MAMÍFEROS
- Describir la característica común a todos los invertebrados y distinguir invertebrados de vertebrados
- Describir las características de estructura, organización y función de los distintos grupos de invertebrados y sus adaptaciones
- AVES Y MAMÍFEROS:
- Reconocer y describir las características de estructura, organización y función de los distintos grupos de vertebrados que sirven para identificarlos y diferenciarlos del resto de los grupos.
LO MEJOR FOTOS PARA IDENTIFICAR.
RECOMENDACIÓN CUADRO DOBLE ENTRADA EN VERTICAL CADA GRUPO DE INVERTEBRADOS Y EN HORIZONTAL CLASIFICACIÓN SE LA HAY, CARACTERÍSTICAS... ASÍ VARIAS COLUMNAS, EL QUE QUERA EN CLASE LO VEMOS.
EL CUADRO SE PUEDE PRESENTAR DE MANERA VOLUNTARIA COMO TRABAJO EXTRA
martes, 21 de junio de 2011
CONTENIDOS MÍNIMOS A EVALUAR 3ª EVALUAC.
Son los contenidos mínimos que entran a formar parte de la evalución de l9os temas de la tercera evaluación en 1º de E.S.O., para la convocatoria ordinaria:
Tema 9
Características generales de invertebrados: clasificación
Características de cada grupo de invertebrado y representante
TEMA 10
Características generales y clasificación de los vegetales.
Muy importante el tipo de nutrición, diferencia entre fotosíntesis y respiración y savia bruta y savia elaborada.
Los hongos: estructura, características yejemplos.
TEMA 11
Los virus: características y ejemplos.
Tipos de enfermedades
Las móneras: Características, se incluye nutrición. Ejemplos.
Los protoctistas. Protozoos y algas. Características que los incluye en este reino y lo que los diferencia del reino animal y plantas. Ejemplos
Los líquenes.
Tema 12
Magnitudes y unidades: El Sistema Internacional de Unidades.
Magnitudes fundamentales y derivadas
La materia: propiedades generales y características.
Los estados físicos de la materia y los cambios de estado
ESPERO QUE OS SEAN ÚTILES
Tema 9
Características generales de invertebrados: clasificación
Características de cada grupo de invertebrado y representante
TEMA 10
Características generales y clasificación de los vegetales.
Muy importante el tipo de nutrición, diferencia entre fotosíntesis y respiración y savia bruta y savia elaborada.
Los hongos: estructura, características yejemplos.
TEMA 11
Los virus: características y ejemplos.
Tipos de enfermedades
Las móneras: Características, se incluye nutrición. Ejemplos.
Los protoctistas. Protozoos y algas. Características que los incluye en este reino y lo que los diferencia del reino animal y plantas. Ejemplos
Los líquenes.
Tema 12
Magnitudes y unidades: El Sistema Internacional de Unidades.
Magnitudes fundamentales y derivadas
La materia: propiedades generales y características.
Los estados físicos de la materia y los cambios de estado
ESPERO QUE OS SEAN ÚTILES
lunes, 18 de enero de 2010
RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN
CONTENIDOS MÍNIMOS C. NATURALES 1º
TEMA 1
El Sistema Solar.
Situación del Sistema Solar en el Universo. La Vía Láctea.
Características Generales del Sol y los planetas.
Diferenciar asteroides, meteoritos, cometas y satélites del Sistema Solar.
TEMA 2
Características físicas de la Tierra.
El movimiento de la Tierra. Consecuencias del movimiento terrestre y de la inclinación de su eje de rotación: las estaciones.
Características físicas de la Luna. Los movimientos de la Luna, sus consecuencias.
Origen y características de las mareas.
TEMA 3
La composición química de los seres vivos. Los elementos bioquímicos y las biomoléculas.
Organización de los seres vivos. La célula: características y tipos.
. La clasificación de los seres vivos: criterios de clasificación, la especie biológica y la nomenclatura binomial.
Niveles de organización de los seres vivos.
Funciones vitales de los seres vivos: nutrición y reproducción.
TEMA 4
Características generales de los vertebrados.
Grupos de Vertebrados con características y representante
TEMA 1
El Sistema Solar.
Situación del Sistema Solar en el Universo. La Vía Láctea.
Características Generales del Sol y los planetas.
Diferenciar asteroides, meteoritos, cometas y satélites del Sistema Solar.
TEMA 2
Características físicas de la Tierra.
El movimiento de la Tierra. Consecuencias del movimiento terrestre y de la inclinación de su eje de rotación: las estaciones.
Características físicas de la Luna. Los movimientos de la Luna, sus consecuencias.
Origen y características de las mareas.
TEMA 3
La composición química de los seres vivos. Los elementos bioquímicos y las biomoléculas.
Organización de los seres vivos. La célula: características y tipos.
. La clasificación de los seres vivos: criterios de clasificación, la especie biológica y la nomenclatura binomial.
Niveles de organización de los seres vivos.
Funciones vitales de los seres vivos: nutrición y reproducción.
TEMA 4
Características generales de los vertebrados.
Grupos de Vertebrados con características y representante
miércoles, 24 de junio de 2009
CONTROL FINAL JUNIO
Aunque sólo pongo el modelo final de todas las evaluaciones, las demás evaluaciones, la tenéis a lo largo del blog
ALUMNOS/AS CON TODO PENDIENTE
1.- Explica el movimiento de rotación y traslación de la tierra y su consecuencia
2.- Contesta:
A-Define satélite. Nombra alguno que no sea la luna y al planeta al que pertenece.
B-Definir planeta y poner ejemplo de interiores y exteriores.
3. Explica y pon un ejemplo en cada caso
A-Los tipos de nutriciones, pon ejemplo de organismos para cada caso
B-Explica la fotosíntesis y la respiración en las plantas, indica el tipo de nutrición y organismos que la producen
C-Define ser vivo
4.Indica los niveles de organización de los seres vivos, pon ejemplo en cada caso . Definir célula, pon un ejemplo de cada tipo de célula
5. Contesta:
A-En un esquema indica el nombre de los Reinos con un ejemplo
B-Explica las características del R. Animal.
6.Explica los siguientes apartados:
A- Salud y Enfermedad
B- Microorganismos que transmiten las enfermedades, pon ejemplo
7.Explica las capas de la atmósfera
8. Contesta los siguientes apartado:
A- Definir mineral y roca, pon la definición lo más completa posible indicando una ejemplo de mineral, uno de roca y de algo que no sea mineral.
B- Explica las siguientes propiedades de minerales. Dureza y escala de Mohos; Brillo y tipos; Densidad; Exfoliación
C- Explica el ciclo de las rocas los más detalladamente posible, indica en cada caso clasificación sólo nombrando los grupos con un ejemplo
9.Contesta los siguientes apartados:
A-Definir materia
B-Explica las propiedades de los estados de la materia
C-Realiza un esquema indicando el nombre de los cambios de estado.
TE DESEO BUEN EXAMEN Y MEJORES VACACIONES
Aprovecha y lee
ALUMNOS/AS CON TODO PENDIENTE
1.- Explica el movimiento de rotación y traslación de la tierra y su consecuencia
2.- Contesta:
A-Define satélite. Nombra alguno que no sea la luna y al planeta al que pertenece.
B-Definir planeta y poner ejemplo de interiores y exteriores.
3. Explica y pon un ejemplo en cada caso
A-Los tipos de nutriciones, pon ejemplo de organismos para cada caso
B-Explica la fotosíntesis y la respiración en las plantas, indica el tipo de nutrición y organismos que la producen
C-Define ser vivo
4.Indica los niveles de organización de los seres vivos, pon ejemplo en cada caso . Definir célula, pon un ejemplo de cada tipo de célula
5. Contesta:
A-En un esquema indica el nombre de los Reinos con un ejemplo
B-Explica las características del R. Animal.
6.Explica los siguientes apartados:
A- Salud y Enfermedad
B- Microorganismos que transmiten las enfermedades, pon ejemplo
7.Explica las capas de la atmósfera
8. Contesta los siguientes apartado:
A- Definir mineral y roca, pon la definición lo más completa posible indicando una ejemplo de mineral, uno de roca y de algo que no sea mineral.
B- Explica las siguientes propiedades de minerales. Dureza y escala de Mohos; Brillo y tipos; Densidad; Exfoliación
C- Explica el ciclo de las rocas los más detalladamente posible, indica en cada caso clasificación sólo nombrando los grupos con un ejemplo
9.Contesta los siguientes apartados:
A-Definir materia
B-Explica las propiedades de los estados de la materia
C-Realiza un esquema indicando el nombre de los cambios de estado.
TE DESEO BUEN EXAMEN Y MEJORES VACACIONES
Aprovecha y lee
miércoles, 17 de junio de 2009
Control 3ª evaluación
CONTROL 3ª EVALUACIÓN TEMAS R. PLANTAS, 10,11,12 Y PARTE DEL 13.
“ NO POR MUCHO CORRER AMANECE MÁS TEMPRANO”, ES DECIR, PIENSA LO QUE SE TE PREGUNTA Y CONTESTA CON LÓGICA.
1. Definir mineral y realiza un esquema con la clasificación de los minerales según la composición. Pon un ejemplo en cada caso (1 pto)
2. Definir roca y realizar un esquema indicando la clasificación de las rocas según su origen. Explica el origen, no hace falta que realices la clasificación de cada tipo Pon un ejemplo de cada tipo de roca. (1 pto)
3. Explica la clasificación del reino plantas, pon un ejemplo en cada grupo.(1 pto)
4. Explica la fotosíntesis y la respiración en las plantas. (1 pto)
5. ¿Qué es la materia?. Explica las propiedades de la materia. (1 pto)
6. ¿A qué se denomina magnitud?. Explica la diferencia entre magnitud fundamental y derivada. Pon tres ejemplos de cada una, indica en cada caso la unidad en el S.I. (1 pto)
7. Si una sustancia tiene 200 kg de masa y ocupa medio litro ¿qué densidad tiene, utiliza la unidad que quieras?. Expresa la densidad en gr/cm3. (0,5 pto)
8. Contesta los siguientes apartados: (2 ptos)
a--Explica los estados físicos de la materia según la teoría cinético molecular.
b--Explica las propiedades de los estados de la materia
c--Realiza un esquema indicando el nombre de los cambios de estado.
d--Explica las escalas termométrica, indica en qué se basan.
9. Explica, pon ejemplo siempre que puedas : (1,5 pto)
*Sustancia pura
*Mezcla homogénea
*Propiedades específicas.
*Sistema Internacional de medidas
FELIZ SEMANA Y /O VACACIONES INMEDIATAS, SEGÚN EL CASO
“ NO POR MUCHO CORRER AMANECE MÁS TEMPRANO”, ES DECIR, PIENSA LO QUE SE TE PREGUNTA Y CONTESTA CON LÓGICA.
1. Definir mineral y realiza un esquema con la clasificación de los minerales según la composición. Pon un ejemplo en cada caso (1 pto)
2. Definir roca y realizar un esquema indicando la clasificación de las rocas según su origen. Explica el origen, no hace falta que realices la clasificación de cada tipo Pon un ejemplo de cada tipo de roca. (1 pto)
3. Explica la clasificación del reino plantas, pon un ejemplo en cada grupo.(1 pto)
4. Explica la fotosíntesis y la respiración en las plantas. (1 pto)
5. ¿Qué es la materia?. Explica las propiedades de la materia. (1 pto)
6. ¿A qué se denomina magnitud?. Explica la diferencia entre magnitud fundamental y derivada. Pon tres ejemplos de cada una, indica en cada caso la unidad en el S.I. (1 pto)
7. Si una sustancia tiene 200 kg de masa y ocupa medio litro ¿qué densidad tiene, utiliza la unidad que quieras?. Expresa la densidad en gr/cm3. (0,5 pto)
8. Contesta los siguientes apartados: (2 ptos)
a--Explica los estados físicos de la materia según la teoría cinético molecular.
b--Explica las propiedades de los estados de la materia
c--Realiza un esquema indicando el nombre de los cambios de estado.
d--Explica las escalas termométrica, indica en qué se basan.
9. Explica, pon ejemplo siempre que puedas : (1,5 pto)
*Sustancia pura
*Mezcla homogénea
*Propiedades específicas.
*Sistema Internacional de medidas
FELIZ SEMANA Y /O VACACIONES INMEDIATAS, SEGÚN EL CASO
jueves, 16 de abril de 2009
CONTROL 2ª EVALUACIÓN
2º EVALUACIÓN TEMAS 4,5,6,7 Y 8 !SUPER OJO! ortografía
Lee con atención y contesta lo que se pregunta,
RECUERDA: 1º LEE. 2º PIENSA 3º CONSTESTA LO QUE SABES, NO INVENTES QUEDA PENOSO
1) Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F), Las falsas respóndelas correctamente: (1 pto)
a) Los cnidoblastos son estructuras de equinodermos.
b) En las esponjas el agua sale por los poros de su cuerpo.
c) Los bivalvos son representantes de artrópodos.
d) Las tenias son platelmintos que parasitan el intestino de muchos animales.
2) Relaciona cada palabra con su característica: (0,25) (Contestar en la pregunta)
a) Aparato ambulacral A) Apéndice bucal que tienen los arácnidos
b) Quelícero B) Sistema de tubos que sirve para desplazarse
c) Ósculo C) Animal joven con aspecto de gusano
d) Larva D) Orificio que tiene la cavidad central de las esponjas
3) Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F). Las falsas respóndelas correctamente. Explica la respuesta (0,25)
a) La respiración branquial es característica de todos los anfibios
b) La vejiga natatoria capta información sobre los movimientos del agua y está presente en todos los peces.
c) Los vertebrados poseen notocorda
d) Los invertebrados presentan esqueleto tipo quiridio
4) Relaciona cada palabra con su característica: (0,25) (Contestar en la pregunta)
a) Aparato ambulacral A) Apéndice bucal que tienen los arácnidos
b) Quelícero B) Sistema de tubos que sirve para desplazarse
c) Ósculo C) Animal joven con aspecto de gusano
d) Larva D) Orificio que tiene la cavidad central de las esponjas
5) Relaciona cada animal con su grupo correspondiente: (0,25 ptos) (Se puede contestar en la pregunta)
(a) Triquina Arácnidos
(b) Milpiés Miriápodos
(c) Escorpión Celentéreos
(d) Hidra de agua dulce Nematodos
6) Explica características de equinodermos, clasificación y algún ejemplo: (1 pto)
7) Explica las siguientes características: tipo de células, clasificación según el número de células y según la nutrición, del Reino Hongos, haz un dibujo explicando las partes de un champiñón (1 pto)
8) Completa la siguiente tabla, si es No, escribe la palabra más apropiada- (Contestar en pregunta) . sI HAY MÁS DE UNA POSIBILIDAD ESPECIFÍCALA (1 pto)
eL CUADRO NOA PARECE, PERO LA PREGUNTA CONSISTÍA EN CONTESTAR LOS APARTADOS REFERIDOS A CADA UNO DE LOS GRUPOS, INCLUYENDO TODAS LAS POSIBILIDADES
Peces; Reptiles; Aves; Anfibios;
¿Tienen fecundación interna?
¿Son de Poiquilotermos?
¿Tienen pulmones?
Desarrollo embrionario
9) Explica el reino y el grupo al que pertenecen las amebas. Explica las características del grupo y los organismos que pertenecen a este grupo. (1 pto)
10) Explica las características, clasificación y reino al que pertenecen las algas (1pto)
11) Explica los siguientes conceptos relacionados con las bacterias, . (1 ptos)
a) Tipo de nutrición y características, !ojo! indicar las características celulares
b) Clasificación.
12) Explica los siguientes apartados: (1 pto)
a) Enfermedad infecciosa y no infecciosa
b) Virus, características.
c) Vacunas
d) Efecto invernadero
13) Indica el nombre de las capas de la atmósfera explica sus características.(1 pto)
OS DESEO UNOS BUENOS RESULTADOS EN LA EVALUACIÓN,
EN ESTE CASO EN LA RECUPERACIÓN, SI HAY DUDAS REALES NO PARA QUEDAR BIEN, BUSCAMOS UN HUECO POR LA TARDE O EN ELGÚN RECREO
feliz y provechosa semana
Lee con atención y contesta lo que se pregunta,
RECUERDA: 1º LEE. 2º PIENSA 3º CONSTESTA LO QUE SABES, NO INVENTES QUEDA PENOSO
1) Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F), Las falsas respóndelas correctamente: (1 pto)
a) Los cnidoblastos son estructuras de equinodermos.
b) En las esponjas el agua sale por los poros de su cuerpo.
c) Los bivalvos son representantes de artrópodos.
d) Las tenias son platelmintos que parasitan el intestino de muchos animales.
2) Relaciona cada palabra con su característica: (0,25) (Contestar en la pregunta)
a) Aparato ambulacral A) Apéndice bucal que tienen los arácnidos
b) Quelícero B) Sistema de tubos que sirve para desplazarse
c) Ósculo C) Animal joven con aspecto de gusano
d) Larva D) Orificio que tiene la cavidad central de las esponjas
3) Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F). Las falsas respóndelas correctamente. Explica la respuesta (0,25)
a) La respiración branquial es característica de todos los anfibios
b) La vejiga natatoria capta información sobre los movimientos del agua y está presente en todos los peces.
c) Los vertebrados poseen notocorda
d) Los invertebrados presentan esqueleto tipo quiridio
4) Relaciona cada palabra con su característica: (0,25) (Contestar en la pregunta)
a) Aparato ambulacral A) Apéndice bucal que tienen los arácnidos
b) Quelícero B) Sistema de tubos que sirve para desplazarse
c) Ósculo C) Animal joven con aspecto de gusano
d) Larva D) Orificio que tiene la cavidad central de las esponjas
5) Relaciona cada animal con su grupo correspondiente: (0,25 ptos) (Se puede contestar en la pregunta)
(a) Triquina Arácnidos
(b) Milpiés Miriápodos
(c) Escorpión Celentéreos
(d) Hidra de agua dulce Nematodos
6) Explica características de equinodermos, clasificación y algún ejemplo: (1 pto)
7) Explica las siguientes características: tipo de células, clasificación según el número de células y según la nutrición, del Reino Hongos, haz un dibujo explicando las partes de un champiñón (1 pto)
8) Completa la siguiente tabla, si es No, escribe la palabra más apropiada- (Contestar en pregunta) . sI HAY MÁS DE UNA POSIBILIDAD ESPECIFÍCALA (1 pto)
eL CUADRO NOA PARECE, PERO LA PREGUNTA CONSISTÍA EN CONTESTAR LOS APARTADOS REFERIDOS A CADA UNO DE LOS GRUPOS, INCLUYENDO TODAS LAS POSIBILIDADES
Peces; Reptiles; Aves; Anfibios;
¿Tienen fecundación interna?
¿Son de Poiquilotermos?
¿Tienen pulmones?
Desarrollo embrionario
9) Explica el reino y el grupo al que pertenecen las amebas. Explica las características del grupo y los organismos que pertenecen a este grupo. (1 pto)
10) Explica las características, clasificación y reino al que pertenecen las algas (1pto)
11) Explica los siguientes conceptos relacionados con las bacterias, . (1 ptos)
a) Tipo de nutrición y características, !ojo! indicar las características celulares
b) Clasificación.
12) Explica los siguientes apartados: (1 pto)
a) Enfermedad infecciosa y no infecciosa
b) Virus, características.
c) Vacunas
d) Efecto invernadero
13) Indica el nombre de las capas de la atmósfera explica sus características.(1 pto)
OS DESEO UNOS BUENOS RESULTADOS EN LA EVALUACIÓN,
EN ESTE CASO EN LA RECUPERACIÓN, SI HAY DUDAS REALES NO PARA QUEDAR BIEN, BUSCAMOS UN HUECO POR LA TARDE O EN ELGÚN RECREO
feliz y provechosa semana
martes, 10 de marzo de 2009
CONTROL C. NATURALES TEMA 4 5
TEMA 4-5 (HASTA GUSANOS)
SE CONTESTA A LA VUELTA, SÓLO BOLÍGRAFO AZUL/NEGRO, NO ESTÁ PERMITIDO TIPEX.
CADA 2 FALTAS ORTOGRÁFICAS ( 3 DE ACENTOS) SE BAJA 0,25
1. Definir poiquilotermo y homeotermo. Pon dos ejemplos de cada grupo (1 pto)
2. Si tienes un sapo partero explica todas las características que presenta el orden al que pertenecen (1 pto)
3. Explica las características generales de mamíferos, si no has explicado antes incluye: tipos de respiración, reproducción, fecundación, desarrollo embrionario, explicando cada concepto, pon un ejemplo (2 ptos)
4. Explica la clasificación de peces, indica que característica diferencia cada grupo (1 pto)
5. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y respóndelas correctamente. ( 1 puntos)
A. La presencia de un esqueleto diferencia vertebrados de invertebrados.
B. Las aves son vertebrados poiquilotermos que poseen un cuerpo aerodinámico
C. Los reptiles son los únicos vertebrados que sufren metamorfosis
D. Los peces poseen una vejiga natatoria que les permite controlar la profundidad.
6. Explica las características que permiten diferenciar un invertebrado de un vertebrado. Pon la clasificación de cada grupo y un ejemplo de cada tipo (1, 5 pto)
7. Explica a qué grupo pertenece la lombriz de tierra y sus características, debes incluir: simetría, aparato digestivo, respiratorio,.. . (1,5 ptos)
8. Escribe tres características de poríferos y otras tres de celentéreos, pon un ejemplo de cada (1 pto)
CADA 2 FALTAS ORTOGRÁFICAS ( 3 DE ACENTOS) SE BAJA 0,25
1. Definir poiquilotermo y homeotermo. Pon dos ejemplos de cada grupo (1 pto)
2. Si tienes un sapo partero explica todas las características que presenta el orden al que pertenecen (1 pto)
3. Explica las características generales de mamíferos, si no has explicado antes incluye: tipos de respiración, reproducción, fecundación, desarrollo embrionario, explicando cada concepto, pon un ejemplo (2 ptos)
4. Explica la clasificación de peces, indica que característica diferencia cada grupo (1 pto)
5. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y respóndelas correctamente. ( 1 puntos)
A. La presencia de un esqueleto diferencia vertebrados de invertebrados.
B. Las aves son vertebrados poiquilotermos que poseen un cuerpo aerodinámico
C. Los reptiles son los únicos vertebrados que sufren metamorfosis
D. Los peces poseen una vejiga natatoria que les permite controlar la profundidad.
6. Explica las características que permiten diferenciar un invertebrado de un vertebrado. Pon la clasificación de cada grupo y un ejemplo de cada tipo (1, 5 pto)
7. Explica a qué grupo pertenece la lombriz de tierra y sus características, debes incluir: simetría, aparato digestivo, respiratorio,.. . (1,5 ptos)
8. Escribe tres características de poríferos y otras tres de celentéreos, pon un ejemplo de cada (1 pto)
FELIZ FINDE
miércoles, 28 de enero de 2009
EJEMPLO FICHA TAXONÓMICA
*Reino Animalia
Subreino: Eumetazoa
Rama :Bilateria
*Fillum: Chordata
Subfilo. Vertebrata
Superclase: Gnathostomata
*Clase: Aves
Subclase: Neornithes
Superorden: Neognathae
*Orden.: Sphenisciformes (Pingüinos)
*Familia: Spheniscidae
*Género: Aptenodytes
*Especie:: Aptenodytes patagonicus
NOMBRE COMÚN: Pingüino Rey
Los * son los apartados obligatorios en las fichas de este Reino, siempre puede haber una excepción pero no más.
RECOMENDACIONES BIBLIOGRÁFICAS:
GUÍAS DE ANMALES, las hay específicas de cada grupo, aunque en las generales tendréis información: EDITORIALES: Omega, Everest, Blume...
Enciclopedias, específicas o generales.
EN LA RED:
INFORMACIÓN GENERAL
ENCICLOPEDIA LIBRE
REINO ANIMAL
Y MUCHAS MÁS...
FICHAS TAXONÓMICAS
NOMBRE COMÚN
FOTO/DIBUJO
CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA
REINO,ORDEN,CLASE,FAMILIA,GÉNERO,ESPECIE
CARACTERÍSTICAS
DISTRIBUCIÓN
GEOGRÁFICA
FECHA
NOMBRE ALUMNO/A
BIBLIOGRAFÍA
ANIMALES UN REPRESENTANTE DE CADA GRUPO
MAMÍFEROS, AVES, REPTILES, ANFIBIOS, PECES.
PORÍFERO, GUSANOS, MOLUSCOS, ARÁCNIDOS, CRUSTACEOS, INSECTOS, MIRIÁPODOS, EQUINODERMOS
Estas fichas pueden ser del tamaño de medio folio o de un folio, irán acompañadas de la ficha taxonómica que se hizo en la 1ª evaluación, correctamente realizada.
En cada grupo, los componentes deben elegir diferentes representantes del reino animal.
Se presentarán a modo de fichero o carpeta, con Índice y Portada, donde aparecerá:
REINO ANIMAL; Nombre del alumno/a; Curso
ESTA PARTE DEL TRABAJO SE ENTREGARÁ UNA SEMANA DESPUÉS DE TERMINAR EN LA CLASE EL GRUPO DE EQUINODERMOS, APROXIMADAMENTE 14 DE FEBRERO DE 2009.
FOTO/DIBUJO
CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA
REINO,ORDEN,CLASE,FAMILIA,GÉNERO,ESPECIE
CARACTERÍSTICAS
DISTRIBUCIÓN
GEOGRÁFICA
FECHA
NOMBRE ALUMNO/A
BIBLIOGRAFÍA
ANIMALES UN REPRESENTANTE DE CADA GRUPO
MAMÍFEROS, AVES, REPTILES, ANFIBIOS, PECES.
PORÍFERO, GUSANOS, MOLUSCOS, ARÁCNIDOS, CRUSTACEOS, INSECTOS, MIRIÁPODOS, EQUINODERMOS
Estas fichas pueden ser del tamaño de medio folio o de un folio, irán acompañadas de la ficha taxonómica que se hizo en la 1ª evaluación, correctamente realizada.
En cada grupo, los componentes deben elegir diferentes representantes del reino animal.
Se presentarán a modo de fichero o carpeta, con Índice y Portada, donde aparecerá:
REINO ANIMAL; Nombre del alumno/a; Curso
ESTA PARTE DEL TRABAJO SE ENTREGARÁ UNA SEMANA DESPUÉS DE TERMINAR EN LA CLASE EL GRUPO DE EQUINODERMOS, APROXIMADAMENTE 14 DE FEBRERO DE 2009.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)