jueves, 6 de abril de 2017

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ULTIMAS NOTICIAS DE CIENCIA

POR CURIOSIDAD, un vistazo a este enlace de la BBC....HAY PARA TODOS LOS GUSTOS

PENDIENTES CURSO ANTERIOR.....

C. 2 EVALUACIÓN TODOS LOS TEMAS. 5 AL 8
2º ESO PENDIENTE
  1. Indica a qué se refieren y define los siguientes conceptos:
    1. Factores abióticos y bióticos
    2. Zona abisal
    3. Sistema depredador-presa. ¿cual sería el resultado?
    4. Ciclo de materia
  2. En un ecosistema terrestre hay 250 plantas, 100.000 herbívoros, 9000 carnívoros y 2 supercarnívoros. Con estos datos
    1. Define niveles tróficos , una posible cadena y una red trófica . ¿Fltaría algún nivel trófico en el ejemplo?
    2. Agruparlos formando cadenas y red trófica(puedes inventarte los organismos en un bosque templado, mediterráneo o el que quieras., lo que sea más fácil.
    3. Realiza la Pirámide correspondiente, explica el tipo de Pirámide.
    1. Explica brevemente, dos adaptaciones a ecosistemas terrestres y dos a ecosistemas acuáticos
    2. Explica en un ecosistema, el que quieras terrestre o marino, dos asociaciones intraepecífica e interespecífica.
    3. Contesta los siguientes apartados:
      1. Explica la importancia del Sol, en el desarrollo de la vida y su relación los agentes geológicos externos.
      2. ¿Por qué es azul el cielo?. ¿Por qué decimos que la energía del sol es un flujo?
    4. Explica los tipos de meteorización con un ejemplo en cada caso.
    5. Explica los tipos de trasportes, indica en cada caso el agente que puede utilizar .
    6. Completa el siguiente cuadro, indicando agente, lo más preciso posible, proceso fundamental y otros que puedan incluirse, resultado y evolución-
      1. Rocas en setas
      2. Acantilado
      3. Cárcavas.
      4. Valle en V cerrada
      5. Meandro
      6. Morrenas
      7. Delta
    7. Contesta: (1 pto)

        1. Explica las causas del calentamiento global y sus consecuencias
        2. ¿Cómo se produce la brisa marina? Cuál es el sentido, para ambos casos en la noche?. ¿Con qué propiedad del agua lo relacionas?
        3. Explica las causas del calentamiento global y sus consecuencias
        4. ¿Cómo se produce la brisa marina? Cuál es el sentido, para ambos casos en la noche?. ¿Con qué propiedad del agua lo relacionas? (MAPA METEOROLÓGICO, NO SALE LA FOTO)

Alumnos/AS con 3º ESO pendiente

  1.   Contesta los siguientes apartados: (1,5 ptos)
    1. Definir excreción, pon un ejemplo de órgano excretor y del producto de excreción
    2. Explica el funcionamiento de una nefrona, ¿qué se obtiene al final?
    3. Explica tres enfermedades del aparato renal. ¿cómo se pueden prevenir?
  2. Contesta los siguientes apartados (1 pto)
    1. Define neurona y explica sus partes. En el siguiente dibujo indica sus partes.

    2. ¿Cómo se produce la corriente nerviosa?
  3. Explica la diferencia entre el sistema nervioso y el endocrino (1 pto)
  4. Contesta los siguientes apartados: (1,5)
    1. Elementos de protección del Sistema Nervioso Central, cuáles son y qué protegen.
    2. Función de las partes del encéfalo
    3. Dónde se sitúan y función de: los corpúsculo de Ruffini y Krausse; la retina; Papilas Gustativas; Pituitaria amarilla y roja
  5. Contesta los siguientes apartados referidos al sistema óseo (1,5 pto)
    1. Indica los tipos de hormonas que intervienen en el crecimiento óseo
    2. Explica los tipos de huesos y articulaciones. Pon un ejemplo en cada caso.
    3. Explica los tipos de músculos indicando el criterio que utilizas
  6. Explica el proceso para regular la producción de hormonas (1 ptos)
  7. Explica tres hormonas las que quieras, dónde se originan y qué controlan. 1 pto
  8. Explica una enfermedad del sistema nervioso, otra del endocrino y una tercera del aparato locomotor. (0,5 ptos)
  9. DIBUJOS (1 pto)
    1. Indica el nombre de los huesos, ligamentos tendones, músculos…. tipo de articulación
    2. Nombra las partes que se indican en la imagen 2, dibuja un riñón y nombra sus partes.














FELIZ TARDE



Control 2ª  evaluación  PENDIENTE 1º ESO


  1. Define hidrosfera. Pon ejemplos de los estados físicos en los que podamos encontrar el agua .


  1. Explica los siguientes apartados. Relaciona las siguientes propiedades con los seres vivos y como se aplica a los seres inertes. (pon ejemplo)
    1. Capacidad calorífica
    2. Adherencia
    3. Dilatación anómala del agua
  2. Explica:
    1. El ciclo del agua con el siguiente esquema, completa los apartados y contenidos que puedan faltar, nombra los cambios de estado.


    1. ¿Qué significa que un agua es potable? ¿sería equivalente a un agua depurada?


  1. Contesta los siguientes apartados
    1. Definir: Ser vivo. Pon un ejemplo. (!OJO!, SÓLO DEFINIR NO EXPLICAR LAS FUNCIONES)
    2. ¿Un Virus es un ser vivo?. Explica tu respuesta.


  1. Contesta (pon un ejemplo siempre que puedas.
    1. Definir célula. Explica la diferencia entre célula procariota y eucariota.
    2. Explica la función de los orgánulos que se encuentran SÓLO EN CÉLULAS DE ORIGEN VEGETAL (SON TRES).
    3. Definir membrana citoplasmática, núcleo y mitocondria.


  1. Explica los niveles de organización celular a partir de una célula. Puedes hacerlo en esquema. Incluye siempre un ejemplo.


  1. Contesta
    1. ¿A qué se denomina taxonomía? Y nomenclatura binomial. Pon un ejemplo
    2. Definir especie. Pon un ejemplos¿Qué categoria presenta más individuos y cuál menos?.








  1. Completa el siguiente cuadro: (puedes hacerlo aquí mismo)


REINOS
TIPO DE CÉLULAS
NUTRICIÓN
N.º DE CÉLULAS




UNICELULARES
PROTOCTISTAS





EUCARIOTA






AUTÓTROFA

ANIMAL






  1. Contesta
    1. Cuáles son las principales diferencias entre los grupos de peces.
    2. Características vertebrados . Indica además o también la que los separa de invertebrados-(sin desarrollar se enumeran y mencionan los tipos según los casos)


  1. Responde los siguientes conceptos referidos a los grupos de anfibios, reptiles, aves y mamíferos respecto a:
    1. Temperatura Corporal
    2. Piel
    3. Adaptaciones a la Alimentación (indica los diferentes tipos)
    4. Desplazamiento
    5. Reproducción, fecundación, desarrollo embrionario.