sábado, 20 de diciembre de 2014

1º ESO Contenidos Mínimos 1ª eValuación

TEMA 1
  • El Sistema Solar.
  • Situación del Sistema Solar en el Universo. La Vía Láctea.
  • Características Generales del Sol y los planetas.
  • Diferenciar asteroides, meteoritos, cometas y satélites del Sistema Solar.

TEMA 2

  • Características físicas de la Tierra.
  • El movimiento de la Tierra. Consecuencias del movimiento terrestre y de la inclinación de su eje de rotación: las estaciones.
  • Características físicas de la Luna. Los movimientos de la Luna, sus consecuencias.
  • Origen y características de las mareas.

TEMA 3
  • La atmósfera terrestre: El aire: mezcla de gases..
  • Características de la atmósfera: la composición de gases, el efecto invernadero y la capa de ozono.
  • La contaminación atmosférica debida a las actividades humanas.
  • La atmósfera y el tiempo: presión atmosférica, las nubes. Fenómenos atmosféricos

TEMA 4
  • El agua en la Tierra: la hidrosfera.
  • Las propiedades extraordinarias del agua.
  • El ciclo del agua en la naturaleza. El agua altera y modifica la superficie terrestre.

sábado, 13 de diciembre de 2014

CONTROL 1ª EVA. B/G 4º

CONTROL EVALUACIÓN—1,2 Y 3

  1. Contesta los siguientes apartados, siempre que puedas pon ejemplos: (2 ptos el apartado a y b valen 0,7)
    1. Respecto a cromosomas: definición; partes y tipos de cromosomas. ¿Cómo pueden ser los organismos con respecto al número de cromosomas?.
    2. Meiosis y Mitosis—Resultados de ambos procesos y células en las que se produce. Explicar la Profase y telofase en las fases de la meiosis
    3. Explica la diferencia entre :cariotipo y genoma humano;
  2. Explicar: (1 pto)
    1. La composición del ADN y ARN.
    2. Explica la incidencia que puede tener una mutación en el material genético de un gameto o una célula somática
  3. Explica (1 pto)
    1. A qué tipo de ácido corresponde la siguiente secuncia.
… AATGCCTGACGATTACC…. Explica Paso a paso la obtención de la cadena complementaria.
    1. Explica o define brevemente, la transcripción y traducción a partir de la cadena anterior. ¿En qué lugar de la célula transcurre?.
  1. Define los siguientes conceptos: (1 ptos)
    1. Gen y locus y alelo
    2. Herencia intermedia y codominancia.
    3. La determinación genética del sexo puede venir dada por… explica en que consiste cada caso.
    4. ¿Qué características presentaban los caracteres que estudio Mendel que hicieron posible que los resultados de su experiencia fuesen ciertos experiencia .





  1. Teniendo en cuenta que el gen de la calvicie no está ligado al sexo pero es carácter es recesivo para los hombres, y sólo cuando es homocigoto dominante se manifiesta en las mujeres, contesta las siguientes preguntas: (1 pto)
    1. ¿Por qué no es frecuente que las mujeres sean calvas?
    2. ¿Qué posibilidades tiene de ser calvo la descendencia de un hombre sin calvicie y una mujer portadora del gen recesivo?.
  2. La braquidactilia, es una alteración genética causada por un alelo dominante que produce dedos más cortos de lo normal debido a la fusión de husos—Explica la posibilidad de que Filiberto no tenga braquidactilia si: (1 pto)
    1. Los dos progenitores tengan braquidactilia
    2. Sólo uno de los progenitores la presenta.
    3. Si ninguno la presentase.
  3. Contesta los siguientes apartados: (2 ptos)
    1. El curso pasado plantamos bulbos un de tulipanes rojos y otros blancos, pero en primavera salieron tulipanes rojos, tulipanes blanco y roji-blancos. Explica cómo podría ocurrir esto y si cumplen o no las Leyes de Mendel
    2. Si al color de los tulipanes anteriores (es decir obtener los tres tipos de tulipanes) admás tienen tallo largo dominante sobre tallo corto. ¿Qué posibilidades tendré de conseguir tulipanes roji-blanco con tallo largo si parto de una generación parental de tulipanes roji-blancos de tallo corto y tulipanes rojos de tallo largo?---Realiza el cruce el la hoja no por inspiración de: “San Nicolás, o Papa Noel…
  4. El daltonismo es una enfermedad ligada al sexo. ¿Qué probabilidad tiene el Juan, hijo de Juan y María, si aunque María tiene visión normal su padre era daltónico y Juan tiene visión normal?. Razona la respuesta. (1 PTO)



FELIZ FIN DE TRIMESTRE

1ª EVALUACIÓN B-G

1ª Evaluación 1-2-3
  1. Explica los siguientes términos, pon ejemplo siempre que puedas (1,5 puntos)
    1. Define salud. Realiza un esquema, enumerando, los tipos de defensa del organismo.
    2. ¿A qué se denominan enfermedades autoinmune?, ¿ Con qué tipo de enfermedades se puede relacionar? pon un ejemplo
  2. Explica los siguientes términos, pon ejemplo siempre que puedas (2 puntos)
    1. Diferencia entre métodos curativos y preventivos.. ¿Con cuál relacionas vacunas, sueros y antibióticos, que enfermedad pueden prevenir o curar ? Un ejemplo para cada caso.
    2. Definir dieta, explica las características de la dieta mediterránea
    3. Explica los tipos de glándulas, pon un ejemplo en cada caso
    4. Explica los grupos de alimentos, pon un ejemplo de cada y los nutrientes que se encuentran.
    5. Explica dos técnicas por las cuales se puede conservar el pescado largo tiempo.
  3. Explica: (1,5 puntos)
    1. La estructura y las funciones de las proteínas, pon un ejemplo para cada caso.
    2. Explica los niveles de organización de los seres vivos, Pon ejemplos correlativos, es decir que tengan relación entre si.
  4. Explica los tejidos conectivos, pon un ejemplo de cada caso
  5. Diferencia entre digestión mecánica y química. Explica ambos conceptos en el estómago.
  6. Explica el proceso de intercambio de gases dónde y cómo se produce. ¿Hay gasto energético?.
  7. ¿Qué características presenta la tráquea?
  8. Diferencia las partes del tubo digestivo las funciones que se pueden producir en cada parte, siempre que puedas indica las partes y las glándulas que puedan relacionarse.



martes, 9 de diciembre de 2014

1ª EVALUACIÓN

CONTROL EVALUACIÓN—1,2 Y 3

  1. Contesta los siguientes apartados, siempre que puedas pon ejemplos: (2 ptos el apartado a y b valen 0,7)
    1. Respecto a cromosomas: definición; partes y tipos de cromosomas. ¿Cómo pueden ser los organismos con respecto al número de cromosomas?.
    2. Meiosis y Mitosis—Resultados de ambos procesos y células en las que se produce. Explicar la Profase y telofase en las fases de la meiosis
    3. Explica la diferencia entre :cariotipo y genoma humano;
  2. Explicar: (1 pto)
    1. La composición del ADN y ARN.
    2. Explica la incidencia que puede tener una mutación en el material genético de un gameto o una célula somática
  3. Explica (1 pto)
    1. A qué tipo de ácido corresponde la siguiente secuncia.
… AATGCCTGACGATTACC…. Explica Paso a paso la obtención de la cadena complementaria.
    1. Explica o define brevemente, la transcripción y traducción a partir de la cadena anterior. ¿En qué lugar de la célula transcurre?.
  1. Define los siguientes conceptos: (1 ptos)
    1. Gen y locus y alelo
    2. Herencia intermedia y codominancia.
    3. La determinación genética del sexo puede venir dada por… explica en que consiste cada caso.
    4. ¿Qué características presentaban los caracteres que estudio Mendel que hicieron posible que los resultados de su experiencia fuesen ciertos experiencia .
  1. Teniendo en cuenta que el gen de la calvicie no está ligado al sexo pero es carácter es recesivo para los hombres, y sólo cuando es homocigoto dominante se manifiesta en las mujeres, contesta las siguientes preguntas: (1 pto)
    1. ¿Por qué no es frecuente que las mujeres sean calvas?
    2. ¿Qué posibilidades tiene de ser calvo la descendencia de un hombre sin calvicie y una mujer portadora del gen recesivo?.
  2. La es una alteración genética causada por un alelo dominante que produce dedos más cortos de lo normal debido a la fusión de husos—Explica la posibilidad de que Filiberto no tenga braquidactilia si: (1 pto)
    1. Los dos progenitores tengan braquidactilia
    2. Sólo uno de los progenitores la presenta.
    3. Si ninguno la presentase.
  3. Contesta los siguientes apartados: (2 ptos)
    1. El curso pasado plantamos bulbos un de tulipanes rojos y otros blancos, pero en primavera salieron tulipanes rojos, tulipanes blanco y roji-blancos. Explica cómo podría ocurrir esto y si cumplen o no las Leyes de Mendel
    2. Si al color de los tulipanes anteriores (es decir obtener los tres tipos de tulipanes) admás tienen tallo largo dominante sobre tallo corto. ¿Qué posibilidades tendré de conseguir tulipanes roji-blanco con tallo largo si parto de una generación parental de tulipanes roji-blancos de tallo corto y tulipanes rojos de tallo largo?---Realiza el cruce el la hoja no por inspiración de: “San Nicolás, o Papa Noel…
  4. El daltonismo es una enfermedad ligada al sexo. ¿Qué probabilidad tiene el Juan hijo de Juan y María, si aunque María tiene visión su padre era daltónico y Juan tiene visión normal?. Razona la respuesta. (1 PTO)


1ª EVALUACIÓN

1ª Evaluación 1-2-3
  1. Explica los siguientes términos, pon ejemplo siempre que puedas (1,5 puntos)
    1. Define salud. Realiza un esquema, enumerando, los tipos de defensa del organismo.
    2. ¿A qué se denominan enfermedades autoinmune?, ¿ Con qué tipo de enfermedades se puede relacionar? pon un ejemplo
  2. Explica los siguientes términos, pon ejemplo siempre que puedas (2 puntos)
    1. Diferencia entre métodos curativos y preventivos.. ¿Con cuál relacionas vacunas, sueros y antibióticos, que enfermedad pueden prevenir o curar ? Un ejemplo para cada caso.
    2. Definir dieta, explica las características de la dieta mediterránea
    3. Explica los tipos de glándulas, pon un ejemplo en cada caso
    4. Explica los grupos de alimentos, pon un ejemplo de cada y los nutrientes que se encuentran.
    5. Explica dos técnicas por las cuales se puede conservar el pescado largo tiempo.
  3. Explica: (1,5 puntos)
    1. La estructura y las funciones de las proteínas, pon un ejemplo para cada caso.
    2. Explica los niveles de organización de los seres vivos, Pon ejemplos correlativos, es decir que tengan relación entre si.
  4. Explica los tejidos conectivos, pon un ejemplo de cada caso
  5. Diferencia entre digestión mecánica y química. Explica ambos conceptos en el estómago.
  6. Explica el proceso de intercambio de gases dónde y cómo se produce. ¿Hay gasto energético?.
  7. ¿Qué características presenta la tráquea?
  8. Diferencia las partes del tubo digestivo las funciones que se pueden producir en cada parte, siempre que puedas indica las partes y las glándulas que puedan relacionarse.


IMAGEN DEL APARATO DIGESTIVO

1º EVALUACIÓN

Control 2ª EVALUACIÓN TMAS 5,6,7,8 Y PARTE DEL 9
  1. Definir los siguientes términos y por ejemplos de cada uno
    1. Asociación interespecífica e intraespecífica
    2. Niveles tróficos
    3. Habitat y nicho
    4. Biotopo y Biocenosis
  2. Enumera los factores abióticos que influyen en la distribución de los organismos en un ecosistema acuático, y en un terrestre. Explica con mayor detalle aquellos que influyen en la presencia o ausencia de organismos autótrofos (fotosintéticos), indica en que zona marina podríamos encontrarlos.
  3. Define o explica los siguientes conceptos:
    1. Horizontes del suelo
    2. Brisa marina
    3. Inversión térmica
    4. Efecto invernadero
  4. Explica los términos:
    1. Meteorización mecánica o física
    2. Transporte y tipos
    3. Motor de los agentes externos y de los agentes internos,OJO, RAZONA POR QUÉ
    4. Fotos: determina, proceso, agente explica brevemente lo que ocurre en cada caso
  5. Explica :
    1. Los elementos de un volcán y los tipos de volcanes
    2. Los tipos de ondas sísmicas
    3. Un ejemplo de choque de placas y de placas divergentes.


FELIZ DÍA


  1. Contesta los siguientes apartados (3 PTOS)
    1. Explica los componentes de un ecosistema (biocenosis y biotopo)
    2. Las relaciones entre los seres vivos pueden ser:
    3. Diferencia entre habitat y nicho
    4. ¿Qué es la biodiversidad?
  2. Explica tres ecosistemas según la localización en zona fría, templada, cálida
  3. ¿Por qué es la hidrofera tiene un efecto regulador?. ¿Cómo se produce la brisa marina y la de valle?
  4. Explica el efecto invernadero positivo y negativo
  5. Explica los procesos de meteorización, erosión, sedimentación...
  6. Materiales de un volcán y partes de un volcán. (0,5)
  7. Terremotos y partes de un terremotos (0.5)
  8. Placas litoféricas: explica lo que sepas de las placas.
  9. Fotos: di el proceso y el agentes de cada foto.



FELIZ DÍA

1ª EVALUACIÓN

1ª EVALUACIÓN

  1. Explica: (2 ptos)
    1. Las capas de la atmósfera, pon una característica de cada capa.
    2. En qué consiste el efecto invernadero negativo
  2. ¿A qué se denomina hidrosfera? ¿Qué la compone?. Explica dos propiedades del agua las que quieras (1 pto)
  3. Explica los siguientes conceptos: (2,5 puntos)
    1. Planetas interiores y exteriores (nombra y explica una características específica de cada que no sea la distancia al sol).
    2. Movimientos de la tierra, sus consecuencias.
    3. ¿Por qué sólo vemos una cara de la luna? Razona tu respuesta
    4. Eclipse, definición, tipos y cómo se producen.
  4. Define y explica según el apartado los siguientes conceptos: (2 puntos)
    1. ¿Qué efecto produce la gravedad de la luna? Explica cada caso
    2. Tiempo meteorológico y clima
    3. Isobaras, anticiclón y borrasca
    4. Movimiento del agua del océano
  5. Explica (puedes utilizar un dibujo) el Ciclo del agua, indica todos los procesos (1 punto)

  1. Explica: (1 punto)

  1. ¿Qué es la litosfera? ¿Qué zona o capa de la tierra contiene?.
  2. Explica tres instrumentos que utilizan los meteorólogos.
  3. Núcleo partes y características



1º CONTROL DE PENDIENTES

1º ESO curso


TEMA 1
  • El Sistema Solar.
  • Situación del Sistema Solar en el Universo. La Vía Láctea.
  • Características Generales del Sol y los planetas.
  • Diferenciar asteroides, meteoritos, cometas y satélites del Sistema Solar.

TEMA 2

  • Características físicas de la Tierra.
  • El movimiento de la Tierra. Consecuencias del movimiento terrestre y de la inclinación de su eje de rotación: las estaciones.
  • Características físicas de la Luna. Los movimientos de la Luna, sus consecuencias.
  • Origen y características de las mareas.

TEMA 3
  • La atmósfera terrestre: El aire: mezcla de gases..
  • Características de la atmósfera: la composición de gases, el efecto invernadero y la capa de ozono.
  • La contaminación atmosférica debida a las actividades humanas.
  • La atmósfera y el tiempo: presión atmosférica, las nubes. Fenómenos atmosféricos

TEMA 4
  • El agua en la Tierra: la hidrosfera.
  • Las propiedades extraordinarias del agua.
  • El ciclo del agua en la naturaleza. El agua altera y modifica la superficie terrestre.
  • Las aguas contaminadas. El ciclo del agua en las zonas urbanas: potabilización y depuración del agua.

TEMA 5
  • La corteza terrestre: composición química.
  • Los minerales: propiedades

TEMA 6
  • Las rocas: definición y utilidad.
  • Tipos de rocas: magmáticas, sedimentarias y metamórficas.





PROPUESTA DE EXAMEN:


  1. Definir los siguientes conceptos, pon un ejemplo siempre que puedas:
    1. Capas de la tierra: capa sólida, líquida y gaseosa.
    2. Tiempo meteorológico, borrasca, anticiclón y clima, ¿Cómo lo representarías en un mapa?.
    3. Satélite, Cometa ¿Dónde se encuentran?, y Estrella . Puedes hacer un dibujo indicando las partes del cometa
    4. Marea Viva y marea muerta. Puedes utilizar dibujos, pero con explicación
    5. Planetas interiores y exteriores, indica el nombre una características común a cada grupo de los planetas de cada grupo y la razón por la que se denominan así.
  2. Explica: (
    1. Los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. Su duración y consecuencia
    2. ¿Por qué se dice “Cara oculta de la luna”?. ¿Por qué ocurre este fenómeno?.
    3. ¿Con qué unidades calcularías la distancia a la que se encuentra el planeta KRIPTON y sus estrellas? Indica su equivalencia en el sistema internacional
  3. Explica las características o propiedades de la atmósfera de la atmósfera que permiten el desarrollo de la vida. Pon un ejemplo de un planeta del Sistema solar indicando porque no es posible que se desarrolle la vida(
  4. Explica:(
    1. A qué se denomina dilatación anómala del agua. ¿Por qué se produce? ¿Qué beneficios aporta?.
    2. Realiza un esquema con las capas de la atmósfera, indica alguna característica o lo más significativo de cada capa. Comienza desde la más cercana a la Tierra, si es importante el orden
  5. Explica el ciclo del agua. Puedes hacer un dibujo pero hay que explicarlo, ¿Cómo relacionas la actividad de los seres vivos en el Ciclo del agua?.
  6. Explica:
    1. Diferencia entre potabilizar y depurar el agua.
    2. Dos contaminantes del agua y dos contaminantes de la atmosfera. (Hay que explicar como inciden en los dos medios). Indica dos maneras que se te ocurran para remediarlo.
  7. Definir mineral y explica cada término. Pon un ejemplo de algo que sea mineral y algo que no lo sea.
  8. Explica :
    1. Dureza y escala; Difracción y Exfoliación.
    2. La diferencia entre cristal y mineral amorfo. Pon un ejemplo de cada
    3. Los principales grupos de minerales No Silicatos, pon un ejemplo de cada
  9. ¿Por qué se explican las rocas como un ciclo? . En qué criterio se basan para desarrollar el ciclo. Explica el ciclo de las rocas.
  10. Explica el origen y la clasificación de rocas magmáticas. Pon un ejemplo de cada tipo. )
  11. Clasifica los siguientes rocas /minerales en el grupo al que pertenezcan




Roca/mineral/ninguno
Clasificación
Cuarzo





Granito





Arenisca





Mármol





Yeso





Basalto





Cristal de gafas





Esquisto





Oro





Mica





2º ESO
Tema 1
  • Seres vivos: funciones vitales, composición química.
  • La célula: teoría celular, estructura y orgánulos.
  • Nutrición celular: nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa.
  • Reproducción celular y mitosis.

Tema2
  • La función de nutrición y sus procesos.
  • El proceso digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor de diferentes animales.
  • La nutrición de las plantas: fotosíntesis, transporte de sustancias, respiración y excreción.
Tema 3
  • La relación y la coordinación en los seres vivos.
  • Estímulos y tipos de respuestas.
  • Sistema nervioso y sistema endocrino.
  • Relación y coordinación en las plantas.
Relación en los organismos unicelulares
Tema 4
  • El ciclo vital y la reproducción: definición, objetivos, fases.
  • Reproducción sexual y asexual: diferencias, ventajas e inconvenientes.
  • Reproducción en los animales y en las plantas.


Propuesta de examen
  1. Definir los siguientes apartados:
    1. Célula procariota y eucariota, organismos que la presentan (un ejemplo de cada)
    2. Cloroplasto-Mitocondria- Centriolo- Cromosoma-Cromatina. Indica el tipo de célula que lo presenta y su función
    3. Metabolismo-Anabolimo y Catabolismo-
    4. ¿Qué funciones y tipos de nutrición presentan los procesos anteriores?.
    5. Respiración aerobia y anaerobia
  2. Explica:
    1. La diferencia entre nutriente y alimento
    2. Funciones de los lípidos y proteínas, tipos de alimentos que presentan estos nutrientes.
    3. ¿Por qué son importantes los glúcidos en nuestra alimentación?
  3. Explica:
    1. Las diferencias y semejanzas del sistema nervioso y endocrino.
    2. Diferencia entre un acto innato y uno de aprendizaje. Pon un ejemplo en cada caso.
    3. Acto reflejo, involuntario y voluntario ¿Qué órganos se hacen cargo de cada una de estas funciones?.
    4. Diferencia y semejanza entre sistema nervioso y endocrino, pon un ejemplo de cada uno de los sistemas
  4. Define y explica:
    1. Los tipos de tropismos y la diferencia con las nastias.
    2. Explica las siguientes fases de la mitosis, Profase y Metafase, puedes utilizar dibujos/esquema lo que quieras pero indica lo que ocurre.
    3. Explica el resultado de la mitosis y diferencia con la Meiosis.
    4. Dos tipos de divisiones celulares, las que quieras
    5. ¿Qué ventaja o desventaja presenta la reproducción asexual y la sexual? Explica razonando la respuesta
    6. ¿Qué tipo de fecundación no se puede dar en el medio aéreo y por qué ? ¿Ocurre lo mismo en el medio acuático


3º eso B/G
TEMA 1
Definición de salud y enfermedad. Tipos de enfermedades.
E.T.S.
Defensas del organismo: sistema inmunitario
Prevención y actuación en caso de accidentes.
Donaciones y transplantes (TIPOS DE TRANSPLANTES ) COMO SE PRODUCEN Y COMO SE EVITAN LOS RECHAZOS
TEMA 2
  • La alimentación, la nutrición y los nutrientes.
  • Tipos de alimentos.
  • Dieta equilibrada y hábitos saludables en la nutrición.
  • Técnicas de conservación de alimentos y aditivos.
TEMA 3
  • Niveles de organización del ser humano.
  • Células humanas: estructura y orgánulos.
  • Tejidos: tipos, función y localización en el organismo.
  • Órganos, sistemas y aparatos humanos.




TEMA 4
  • Aparatos digestivo y respiratorio: órganos que los forman y sus funciones. Procesos de la nutrición
  • Movimientos respiratorios e intercambio de gases.
  • Enfermedades y hábitos saludables.

PROPUESTA DE EXAMEN

  1. A partir de la definición de salud y enfermedad. ¿Por qué crees que se incluyen tantos factores en la definición de salud?.
  2. Explica:
    1. Realiza un cuadro con las defensas del organismo (enuméralas)
    2. Los tipos de inmunidad específica, pon un ejemplo siempre que sea posible.
    3. Métodos preventivos y curativos en las enfermedades, pon un ejemplo de cada
  3. Explica:
    1. ¿Cuáles son los nutrientes y qué los diferencia o asemeja de los alimentos?.
    2. ¿Qué enfermedades relacionas con la alimentación?.
  4. Explica las funciones de los nutrientes que encontramos en un vaso de leche, tostadas con mantequilla y mermelada y zumo de naranja. Consejo enumera los nutrientes previamente.
  5. Explica dónde y cómo se produce el intercambio de gases (en todas las opciones posibles).
  6. Explica la digestión en el duodeno.
  7. Explica las glándulas anejas del aparato digestivo, donde vierte, y qué sustancias vierten, indicando su función.
  8. Explica los tipos de tejido epiteliales, pon un ejemplo de cada caso.
  9. Explica el proceso de inspiración, las partes del aparato respiratorio por las que pasa el aire, hasta llegar a los bronquios.
  10. Explica la absorción de los nutrientes y cómo se forman las heces fecales.
  11. Realiza un dibujo del aparato digestivo, del aparato respiratorio, de un diente. En cada caso pon las partes.
    1. En el dibujo del digestivo, indica las glándulas y las sustancias que vierten
    2. En el respiratorio, explica brevemente su estructura
    3. En el diente indica los tipos de denticiones que tenemos los humanos y las fórmulas dentarias.


ALUMNOS /AS CON C.N. DE 1º de ESO PENDIENTE….CURSANDO 2º DE ESO
Si aprueban la segunda evaluación de segundo de secundaria , se considera aprobado el segundo parcial de primero, en caso contrario se examinaría del segundo parcial de primero .

Las fechas del control para todos los cursos se colgarán tanto en EDMODO COMO EN EL BLOG.