Relación de preguntas para repasar de Vertebrados e Invertebrados

1)    Contesta las siguientes preguntas: pon ejemplo siempre que puedas 

(a)  ¿Cuáles son las características más importantes de invertebrados?  (simetría, protección externa, control de temperatura, anatomía general….)

(b)  Indica dos características anatómicas, como mínimo, que permitan diferenciar los siguientes grupos, por un ejemplo de cada caso:

(i)    Anélidos oligoqueto

(ii)  Poríferos

(iii) Moluscos

(iv) Cnidarios o celentéreos

2)    Los artrópodos: 

a)    Características generales

b)    Clasificación y partes del cuerpo de cada grupo- (miriápodos, arácnidos, insectos, crustáceos)

c)    ¿Qué son las traqueas? Qué grupos la presentan

d)    Completa los siguientes dibujos, indicando las partes del cuerpo y las estructuras más importantes

 DIBUJO DE PARTES DEL CUERPO DE UN ARTRÓPODO REVISAR UN POCO TODO 

e) En un insecto especifica un tipo de boca y su función y las partes de su cuerpo

  

3)    Responde respecto a vertebrados:

(a)  ¿Qué caracteriza a los vertebrados? (simetría, protección externa, control de temperatura, anatomía general….)

(b)  Realiza un clasificación de vertebrados, indicando los aspectos específicos y un ejemplo

Tipo de alimentación, regulación de temperatura, respiratorio, fecundación y desarrollo embrionario

(c)  Completa los siguientes dibujos con sus partes--

 POR EJEMPLO DIBUJO DE REPTIL, PEZ, ANFIBIO...

4)   Explica la clasificación  de peces y sus diferencias- pon un ejemplo de cada tipo 

a)   Explica las siguientes características de peces y un ejemplo siempre que puedas:

i)     Vejiga natatoria, ¿para qué sirve?

ii)    Tipos de fecundación y desarrollo embrionario

5)   En mamíferos: 

a)   Dentición y caracterísitcas alimentarias

 b)   ¿Qué diferencia a los placentados de los que no lo son? ¿Cómo se denominan?

6)   Responde a las siguientes cuestiones 

a)   ¿Por qué los huesos de las aves son delgados y muchos de ellos huecos?

b)   ¿Qué significa cuerpo fusiforme?

c)   ¿Qué significa hibernar? ¿Qué grupo de vertebrados hibernan?

7) Nombra tres aparatos diferentes para realizar la excreción y por un ejemplo en cada caso

Relacion preguntas interesantes de la 2ª evaluación temas Ap. Respiratorio +tema4 y 5

1.   Corrige los siguientes enunciados.

a)   El aparato respiratorio lleva a cabo el proceso respiratorio, que consiste en un conjunto de procesos mediante los cuales el organismo intercambia oxígeno y nitrógeno entre aire y las células.

b)   En la inspiración, el diafragma se dilata, el volumen de la caja torácica aumenta y los pulmones se expanden.

c)   La respiración interna es el proceso mediante el cual se introduce el oxígeno atmosférico en el cuerpo para que, a través de la sangre, llegue a las células, y se recoge el dióxido de carbono (CO₂), que se expulsa al aire.

d)   La respiración externa es un proceso en el que se produce energía. Se consume oxígeno y se desprende dióxido de carbono (CO₂). Se realiza en las mitocondrias de las células eucariotas.

2)   Ubica cada elemento en la parte del riñón que le corresponda e indica cuáles de ellos forman parte de la nefrona.-

a)   Completa las partes que se correspondería al aparato renal con un esquema

Asas de Henle                 Glomérulos                     Túbulos contorneados                     Uréter                    Tubos

dibujo Ap renal

 Dibujo riñon hay que saberse la nefrona y las Partes del Ap, renal

3)   Completa la figura con los nombres de cada vaso sanguíneo: Al menos 6 entre arterias y cavas.

a)   Explica al menos el recorrido de una gota de sangre. (Circulatorio mayor o menor) desde que sale hasta que entra en el corazón

3)a Diferenciar los vasos sanguíneos

3)b Diferenciar las células sanguíneas

4)   ¿Cuáles son los componentes del sistema linfático? Descríbelos, explicando su función.

  

5)   Explica cómo se produce la visión. Puedes ayudarte de un esquema, dibujo….desde que se produce la entrada de luz.

 5-a defectos visuales y su correción 

6)   Completa la tabla con una de las siguientes enfermedades correspondiente a cada definición: anemia – trombosis – leucemia – infarto de miocardio – arteriosclerosis – arritmia

Definición	Enfermedad
Consiste en la formación de trombos o coágulos que obstruyen los vasos sanguíneos, impidiendo la circulación de la sangre.
Sucede cuando un coágulo tapona alguna arteria coronaria. Las células del miocardio mueren, de modo que alguna parte del corazón deja de funcionar y la persona puede fallecer. El síntoma principal suele ser un fuerte dolor en el pecho que se extiende hacia el costado y el brazo izquierdos.
Se caracteriza por una baja concentración de hemoglobina y de glóbulos rojos. Un síntoma es la fatiga de la persona afectada.
Se produce una alteración del ritmo cardíaco.
Se trata de un endurecimiento de las arterias. Se produce cuando, en el interior de los vasos, se forman unas placas constituidas por colesterol y grasas. Las placas estrechan el área interior del vaso.
Es un tipo de cáncer que afecta a las células de la médula ósea que forman las células sanguíneas. Consiste en un aumento del número de glóbulos blancos defectuosos en sangre y en una disminución del número de glóbulos rojos y plaquetas.

7)   Une con su función los elementos que participan en la función de relación y después indica el orden en el que intervienen.

Órganos efectores		Excitan a los receptores sensoriales.
Receptores sensoriales		Conducen las señales nerviosas desde los receptores sensoriales hasta el sistema nervioso central.
Nervios eferentes		Captan los estímulos y generan impulsos nerviosos hacia el sistema nervioso central.
Nervios aferentes		Procesa e interpreta la información procedente de los receptores sensoriales y elabora una respuesta que se transmite en forma de impulsos nerviosos hacia los órganos efectores.
Sistema nervioso central		Conducen las señales nerviosas desde el sistema nervioso central hasta los órganos efectores.
Estímulos		Ejecutan la respuesta. Pueden ser músculos o glándulas.

8)   Escribe los nombres de las partes señaladas en el esquema. (esquemas de todos los órganos de los sentidos)

9) Explica el equilibrio

10)   Relaciona el sentido, la parte del órgano y las células en las que se localizan los receptores sensoriales.

Olfato	Caracol o cóclea	Corpúsculo de Meissner
Tacto	Pituitaria amarilla	Células de los botones gustativos
Gusto	Papilas gustativas	Células del bulbo olfatorio
Audición	Retina	Células del órgano de Corti
Vista	Dermis	Conos y bastones

10)       Indica a qué defecto de la visión corresponde cada imagen. Razona la respuesta

y ¿ cómo se corrige?

FECHAS ALUMNOS/AS CON PENDIENTE DEL CURSO 18-19

Dadas las circuntancias actuales y que después de Semana Santa, no sabemos cuando será la reincorporació. El martes 7, se pueden entregar para revisar ( entrega on line) y el control on line o presencial será el lunes 13 para biología y  martes 14 para física. Como estas son áreas del curso pasado, si coincide con alguna otra, no es impedimento para hacerlo.

VIRUS ... ¿CÓMO ES ESTA CRIATURA...?

Hola Buenas a Tod@s

Os dejo un enlace  que resulta interesante y creo facilito de entender sobre este "Virus-Coronavirus"

ACTIVIDADES GENERALES 1º ESO 19-20

INVESTIGAMOS EL CRECIMIENTO A PARTIR DE SEMILLAS
Empezaremos investigando el crecimiento y desarrollo de  una planta angiosperma, muy cercana... Las leguminosas.

Empezaremos con un frasco o vaso mejor transparente pero vale  también de yogurth...algodón humedecido y dos o tres judias, garbanzos, lentejas....
Recomiendo hacer, al menos tres casos con diferentes o con la misma legumbre , por si no crecen, se estropean, los come el perro...cosas varias que puedan ocurrir

 Hacemos una tabla indicando el día que empezamos, mantenemos el algodón humedecido pero !OJO! no una piscina.
DÍA----SUCESO---------------------------MEDIDA
1(23/3)--Inicio pongo semillas de ...........
2......
3....pasando los días y por ejemplo, al cabo de 5 días
5.... se rompe l semilla por...
...
y así sucesivamente hasta el crecimiento de la planta, váis indicando lo primero que aparec, lo segundo... el tamaño aproximado simpre que puedas...
puedes ir haciendo fotos  presentarlo tipo trabajo digital, hacer un video con todas las fotos y tus conclusiones aparte....

Día de entrega, cuando haya terminado. Me envias una foto, con el comienzo y la tabla donde vas poniendo los datos.


FICHA TAXONÓMICA
WEBQUEST ALHUCEMA
EN ESTE ENLACE ESTÁ LA INFORMACIÓN
La cuestiones o dudas a partir del lunes 23.
por correo, por favor.

CORONAVIRUS

¿QUÉ ES EL CORONAVIRUS?

Os dejo un enlace dónde dan información de este tipo de virus.

SEAMOS SOLIDARIOS.... ÁNIMO FUERZA Y CORAJE

.....ME QUEDO EN CASA.....