EVALUACIÓN FÍSICA-QUÍMICA TEMAS 4,5,6
¡OJO!: AJUSTAR LAS REACCIONES. LAS OPERACIONES SE HACEN EN CADA APARTADO DE PROBLEMA. No TIPEX, NO LÁPIZ, LAS CALCULADORAS NO SE PASAN
AL PASARLO AL BLOG, LOS CUADRO Y APARATADOS NO PERMANECEN, PERO LA IDEA GENERAL, CREO QUE SI LA TIENES
1. Explica el dibujo. ¿De qué tipo enlace se trata ? ¿Qué compuesto se formará? . Explica sus propiedades(1 pto) LOS ELEMENTOS ERAN Br y Ca
2. Un compuesto químico tiene las siguientes propiedades: (0,5)
· No conduce el calor ni la electricidad.
· Su estado de agregación a temperatura ambiente es sólido.
· La temperatura de fusión es muy alta.
· Es insoluble en agua.
Responde:. ¿De qué tipo de compuesto se trata?. Se podría realizar el diagrama de Lewis. Pon un ejemplo
3. ¿Qué aportaciones hace el modelo atómico actual al modelo atómico nuclear de Rutherford? ¿En que lo mejora? (0,5 pto)
4. ¿Cómo representaría Dalton una molécula de agua? (0,5)
5. Contesta, razonando la respuesta (1 pto)
· ¿Es cierto que un átomo es más estable cuando gano a pierde uno o más electrones?.
· Son equivalentes los siguientes conceptos nº másico, nº atómico e iones
· ¿Los isótopo pertenecen a elementos diferentes?
· ¿Cómo o cuándo se forma una nube de electrones?
6. Explica los tipos de reacciones según la energía. Aplícalo a un diagrama de energía (1 pto)
7. Completa el siguiente cuadro (0,5 pto)
Z; A; Nº p; Nº n; Nº e; CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
Ca
Li* Z= 3 A=7
F- Z=9 A019
Ca+2 Z= 20 A=40
8. El elemento presenta dos isótopos X -58 y X-60 , sabiendo que la abundancia relativa del primero es de 60,25 % y el resto hasta el 100 % es del segundo. Calcula el número de electrones, protones, neutrones de cada uno y la masa atómica de dicho elemento (0,5)
9. Determina : (0,5)
a . Si la masa atómica del N es 14 u y la del H =1 u ¿Cuál es el equivalente en gramos para cada elemento?.
b. Calcula la masa molecular de amoniaco
10. Determina la composición centesimal de los siguientes compuestas: Trióxido de dinitrógeno y (Ac. nítrico) HNO3. (0,5 ptos))
a. ¿Dónde habrá más nitrógeno en 10g de Óxido de nitrógeno (III) o en 10 g el ácido nítrico HNO3?
b. ¿Qué cantidad de oxígeno necesito si quiero preparar 200g de HNO3 ¿
DATOS: MASAS ATÓMICAS: N= 14 u. ; O = 16 u.;
11. A 200 cc de una disolución 4 mol/L se le añaden 750 cc. Calcular la concentración de la nueva disolución. Si la masa molecular del soluto fuese de 25 g ¿Cuántos gramos habríamos utilizado? (1 pto)
12. La reacción química entre gases está representada por la ecuación: 1 ptos
13. Si en la reacción del ejercicio anterior se han consumido 2500 J por mol de O2 . ¿Cuántos julios se habrían consumido con los gramos de oxígeno que se han obtenido en el apartado C? (0,5pto)
14. Expresa la proporción de moles, moléculas y volúmenes de la siguiente reacción (0,5 ptos)
· C 3 O H6 + O2 _______ CO2 + H2 O
15. Se calientan 10 gramos de azufre y 10 gramos de hierro en un recipiente produciendo sulfuro de hierro (III) (1 pto)
· Escribe la reacción química
· ¿Hay algún reactivo en exceso?. En caso afirmativo ¿se cumpliría la Ley de Lavoisier ?. ¿Cómo se cumpliría?
· ¿Qué cantidad de Sulfuro de hierro (III) se produce?
DATOS : S= 32; Fe= 56
FELIZ FINDE, EL LUNES A POR LA FORMULACIÓN.
Con formulación seguimos en la 3ª. Hicimos el repaso el pasado miércoles
jueves, 16 de abril de 2009
CONTROL B/G 2ª EVALUACIÓN
PUEDES AYUDARTE DE DIBUJOS, GRÁFICOS... TODO MENOS CHULETAS Y SEMEJANTE
1) Realiza un cuadro donde aparezcan los distintos tipos de células sanguíneas y los vasos sanguíneos. Indica en cada caso sus funciones /2 ptos)
2) Explica : (3 ptos)
a) Termorreceptores y quimiorreceptores
b) Tolerancia, dependencia y síndrome de abstinencia (relacionado con las drogas)
c) Las diferencias y semejanzas entre el sistema nervioso y el sistema endocrino
d) Explica el corazón, partes, válvulas, movimientos, venas, arterias...
e) Indica tres glándulas, explica hormonas que produce y la función de las mismas
f) Funciones del sistema linfático
3) Recesvinto, en su revisión médica le comprobaron el efecto rotuliano (1 ptos)
Indica el tipo de acto y los elementos que entran a formar parte del arco. ¿Son equivalentes los términos arco y acto reflejo?
4) Indica dos actos de la vida cotidiana en los que intervengan el sistema central (neuroespinal) y el sistema autónomo. ¿Qué parte/s específicas controlan estos actos?. ¿podría intervenir alguna hormona?. En caso afirmativo indica cuál o cuáles.(1,5)
5) Indica las partes del ojo, cómo funciona la vista y el sistema nervioso para que veamos la imagen, indica tres defecto en que consisten y cómo se corrige (2 ptos)
LAS PARTES DEL OJO SE PUEDEN INDICAR EN EL DIBUJO, SI FALTA ALGUNA AÑÁDELA. Señala donde se produciría la imagen con una X
6) Completa el siguiente cuadro: (0,5 ptos)
ÓRGANO, LOCALIZACIÓN, FUNCIÓN, EN ESTA PREGUNTA SÓLO HABÍA QUE COMPLETAR UN CUADRO, DONDE APARECEN LAS CARACTERÍSTICAS
Bulbo raquídeo
Equilibrio
Meninges
Páncreas
Crecimiento
Sustancia blanca
Nefrona
FELIZ Y PROVECHOSA .ESPERO QUE OS ORIENTE EN LA RECUPERACIÓN, SI NO HACES CODOS, SÓLO CON BUENAS INETENCIONES NO SE SACA
1) Realiza un cuadro donde aparezcan los distintos tipos de células sanguíneas y los vasos sanguíneos. Indica en cada caso sus funciones /2 ptos)
2) Explica : (3 ptos)
a) Termorreceptores y quimiorreceptores
b) Tolerancia, dependencia y síndrome de abstinencia (relacionado con las drogas)
c) Las diferencias y semejanzas entre el sistema nervioso y el sistema endocrino
d) Explica el corazón, partes, válvulas, movimientos, venas, arterias...
e) Indica tres glándulas, explica hormonas que produce y la función de las mismas
f) Funciones del sistema linfático
3) Recesvinto, en su revisión médica le comprobaron el efecto rotuliano (1 ptos)
Indica el tipo de acto y los elementos que entran a formar parte del arco. ¿Son equivalentes los términos arco y acto reflejo?
4) Indica dos actos de la vida cotidiana en los que intervengan el sistema central (neuroespinal) y el sistema autónomo. ¿Qué parte/s específicas controlan estos actos?. ¿podría intervenir alguna hormona?. En caso afirmativo indica cuál o cuáles.(1,5)
5) Indica las partes del ojo, cómo funciona la vista y el sistema nervioso para que veamos la imagen, indica tres defecto en que consisten y cómo se corrige (2 ptos)
LAS PARTES DEL OJO SE PUEDEN INDICAR EN EL DIBUJO, SI FALTA ALGUNA AÑÁDELA. Señala donde se produciría la imagen con una X
6) Completa el siguiente cuadro: (0,5 ptos)
ÓRGANO, LOCALIZACIÓN, FUNCIÓN, EN ESTA PREGUNTA SÓLO HABÍA QUE COMPLETAR UN CUADRO, DONDE APARECEN LAS CARACTERÍSTICAS
Bulbo raquídeo
Equilibrio
Meninges
Páncreas
Crecimiento
Sustancia blanca
Nefrona
FELIZ Y PROVECHOSA .ESPERO QUE OS ORIENTE EN LA RECUPERACIÓN, SI NO HACES CODOS, SÓLO CON BUENAS INETENCIONES NO SE SACA
CONTROL 2ª EVALUACIÓN
CONTROL 2ª EVALUACIÓN TEMAS 5, 6, y 9
Lee con atención y contesta lo que se pregunta,
RECUERDA: 1º LEE. 2º PIENSA 3º CONSTESTA LO QUE SABES, NO INVENTES QUEDA PENOSO
1. Elige un ecosistema, describe su biotopo y su biocenosis. Indica una posible red trófica, dentro del ecosistema que has elegido) indicando dos posibles cadenas. (2 PTOS)
2. Explica los tipos de relaciones intraespecíficas que pueden tener los individuos de una misma especie (1 PTO)
3. Define el concepto de pirámide trófica y explica la diferencia entre los distintos tipos de pirámides troficas. (1 PTO)
4. Pon ejemplos de las diferentes adaptaciones de seres vivos acuáticos: presión, luz, temperatura... (1 PTO)
5. Define los siguientes conceptos: (1,5 PTO)
Biodiversidad
Zona nerítica
Estepa
Zona afótica
Plancton
Necton
Bentos
6. Explica el Ciclo de las rocas, pon un ejemplo en cada caso (1 PTO)
7. Explica los siguientes apartados. (2,5 PTOS)
Tipos de bordes y placas, utiliza tu mapa e indica el resultado de los tres casos posibles
¿Qué método se ha utilizado para conocer las capas de la tierra?. Indica el n0ombre de las capas y alguna característica
¿Qué relación hay entre las placas, los terremotos y los volcanes? Razona tu respuesta.
¿En qué consisten los movimientos de isostasia?
¿Qué diferencia hay entre magma y lava?
¿Qué es el gradiente geotérmico?Elementos y productos de un volcán (se puede hacer
dibujo)
ESPERO QUE OS VALGA DE ORIENTACIÓN PERO SI NO HAY CODOS NO HAY "NA QUEACER"
CONTROL 2ª EVALUACIÓN
2º EVALUACIÓN TEMAS 4,5,6,7 Y 8 !SUPER OJO! ortografía
Lee con atención y contesta lo que se pregunta,
RECUERDA: 1º LEE. 2º PIENSA 3º CONSTESTA LO QUE SABES, NO INVENTES QUEDA PENOSO
1) Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F), Las falsas respóndelas correctamente: (1 pto)
a) Los cnidoblastos son estructuras de equinodermos.
b) En las esponjas el agua sale por los poros de su cuerpo.
c) Los bivalvos son representantes de artrópodos.
d) Las tenias son platelmintos que parasitan el intestino de muchos animales.
2) Relaciona cada palabra con su característica: (0,25) (Contestar en la pregunta)
a) Aparato ambulacral A) Apéndice bucal que tienen los arácnidos
b) Quelícero B) Sistema de tubos que sirve para desplazarse
c) Ósculo C) Animal joven con aspecto de gusano
d) Larva D) Orificio que tiene la cavidad central de las esponjas
3) Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F). Las falsas respóndelas correctamente. Explica la respuesta (0,25)
a) La respiración branquial es característica de todos los anfibios
b) La vejiga natatoria capta información sobre los movimientos del agua y está presente en todos los peces.
c) Los vertebrados poseen notocorda
d) Los invertebrados presentan esqueleto tipo quiridio
4) Relaciona cada palabra con su característica: (0,25) (Contestar en la pregunta)
a) Aparato ambulacral A) Apéndice bucal que tienen los arácnidos
b) Quelícero B) Sistema de tubos que sirve para desplazarse
c) Ósculo C) Animal joven con aspecto de gusano
d) Larva D) Orificio que tiene la cavidad central de las esponjas
5) Relaciona cada animal con su grupo correspondiente: (0,25 ptos) (Se puede contestar en la pregunta)
(a) Triquina Arácnidos
(b) Milpiés Miriápodos
(c) Escorpión Celentéreos
(d) Hidra de agua dulce Nematodos
6) Explica características de equinodermos, clasificación y algún ejemplo: (1 pto)
7) Explica las siguientes características: tipo de células, clasificación según el número de células y según la nutrición, del Reino Hongos, haz un dibujo explicando las partes de un champiñón (1 pto)
8) Completa la siguiente tabla, si es No, escribe la palabra más apropiada- (Contestar en pregunta) . sI HAY MÁS DE UNA POSIBILIDAD ESPECIFÍCALA (1 pto)
eL CUADRO NOA PARECE, PERO LA PREGUNTA CONSISTÍA EN CONTESTAR LOS APARTADOS REFERIDOS A CADA UNO DE LOS GRUPOS, INCLUYENDO TODAS LAS POSIBILIDADES
Peces; Reptiles; Aves; Anfibios;
¿Tienen fecundación interna?
¿Son de Poiquilotermos?
¿Tienen pulmones?
Desarrollo embrionario
9) Explica el reino y el grupo al que pertenecen las amebas. Explica las características del grupo y los organismos que pertenecen a este grupo. (1 pto)
10) Explica las características, clasificación y reino al que pertenecen las algas (1pto)
11) Explica los siguientes conceptos relacionados con las bacterias, . (1 ptos)
a) Tipo de nutrición y características, !ojo! indicar las características celulares
b) Clasificación.
12) Explica los siguientes apartados: (1 pto)
a) Enfermedad infecciosa y no infecciosa
b) Virus, características.
c) Vacunas
d) Efecto invernadero
13) Indica el nombre de las capas de la atmósfera explica sus características.(1 pto)
OS DESEO UNOS BUENOS RESULTADOS EN LA EVALUACIÓN,
EN ESTE CASO EN LA RECUPERACIÓN, SI HAY DUDAS REALES NO PARA QUEDAR BIEN, BUSCAMOS UN HUECO POR LA TARDE O EN ELGÚN RECREO
feliz y provechosa semana
Lee con atención y contesta lo que se pregunta,
RECUERDA: 1º LEE. 2º PIENSA 3º CONSTESTA LO QUE SABES, NO INVENTES QUEDA PENOSO
1) Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F), Las falsas respóndelas correctamente: (1 pto)
a) Los cnidoblastos son estructuras de equinodermos.
b) En las esponjas el agua sale por los poros de su cuerpo.
c) Los bivalvos son representantes de artrópodos.
d) Las tenias son platelmintos que parasitan el intestino de muchos animales.
2) Relaciona cada palabra con su característica: (0,25) (Contestar en la pregunta)
a) Aparato ambulacral A) Apéndice bucal que tienen los arácnidos
b) Quelícero B) Sistema de tubos que sirve para desplazarse
c) Ósculo C) Animal joven con aspecto de gusano
d) Larva D) Orificio que tiene la cavidad central de las esponjas
3) Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F). Las falsas respóndelas correctamente. Explica la respuesta (0,25)
a) La respiración branquial es característica de todos los anfibios
b) La vejiga natatoria capta información sobre los movimientos del agua y está presente en todos los peces.
c) Los vertebrados poseen notocorda
d) Los invertebrados presentan esqueleto tipo quiridio
4) Relaciona cada palabra con su característica: (0,25) (Contestar en la pregunta)
a) Aparato ambulacral A) Apéndice bucal que tienen los arácnidos
b) Quelícero B) Sistema de tubos que sirve para desplazarse
c) Ósculo C) Animal joven con aspecto de gusano
d) Larva D) Orificio que tiene la cavidad central de las esponjas
5) Relaciona cada animal con su grupo correspondiente: (0,25 ptos) (Se puede contestar en la pregunta)
(a) Triquina Arácnidos
(b) Milpiés Miriápodos
(c) Escorpión Celentéreos
(d) Hidra de agua dulce Nematodos
6) Explica características de equinodermos, clasificación y algún ejemplo: (1 pto)
7) Explica las siguientes características: tipo de células, clasificación según el número de células y según la nutrición, del Reino Hongos, haz un dibujo explicando las partes de un champiñón (1 pto)
8) Completa la siguiente tabla, si es No, escribe la palabra más apropiada- (Contestar en pregunta) . sI HAY MÁS DE UNA POSIBILIDAD ESPECIFÍCALA (1 pto)
eL CUADRO NOA PARECE, PERO LA PREGUNTA CONSISTÍA EN CONTESTAR LOS APARTADOS REFERIDOS A CADA UNO DE LOS GRUPOS, INCLUYENDO TODAS LAS POSIBILIDADES
Peces; Reptiles; Aves; Anfibios;
¿Tienen fecundación interna?
¿Son de Poiquilotermos?
¿Tienen pulmones?
Desarrollo embrionario
9) Explica el reino y el grupo al que pertenecen las amebas. Explica las características del grupo y los organismos que pertenecen a este grupo. (1 pto)
10) Explica las características, clasificación y reino al que pertenecen las algas (1pto)
11) Explica los siguientes conceptos relacionados con las bacterias, . (1 ptos)
a) Tipo de nutrición y características, !ojo! indicar las características celulares
b) Clasificación.
12) Explica los siguientes apartados: (1 pto)
a) Enfermedad infecciosa y no infecciosa
b) Virus, características.
c) Vacunas
d) Efecto invernadero
13) Indica el nombre de las capas de la atmósfera explica sus características.(1 pto)
OS DESEO UNOS BUENOS RESULTADOS EN LA EVALUACIÓN,
EN ESTE CASO EN LA RECUPERACIÓN, SI HAY DUDAS REALES NO PARA QUEDAR BIEN, BUSCAMOS UN HUECO POR LA TARDE O EN ELGÚN RECREO
feliz y provechosa semana
TRABAJO 3ª EVALUCIÓN
Os dejo la WEB, donde se explican los trabajos que se pueden hacer.
Los grupos los de las mesas de laboratorio, si hay más de 6 se puden hacer dos grupos.
Si algún grupo quiere hacer FUENTES DE ENERGÍA, pueden ser excepcionalmente más, habría que desarrollar las energías que no hacen los demás grupos e incluir aspectos del SOL (tema 7)
El lunes después de exponerlo en clase,´anoto los grupos y vuestra elección, comernzaremos a resolver dudas en ese momento.
FECHA DE PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DIGITAL, CON MAQUETAS, PRESENTACIONES...
19 DE MAYO, A PARTIR DE AQUÍ SE ELEGIRÁ EL TURNO DE PRESENTACIÓN.
Los grupos los de las mesas de laboratorio, si hay más de 6 se puden hacer dos grupos.
Si algún grupo quiere hacer FUENTES DE ENERGÍA, pueden ser excepcionalmente más, habría que desarrollar las energías que no hacen los demás grupos e incluir aspectos del SOL (tema 7)
El lunes después de exponerlo en clase,´anoto los grupos y vuestra elección, comernzaremos a resolver dudas en ese momento.
FECHA DE PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DIGITAL, CON MAQUETAS, PRESENTACIONES...
19 DE MAYO, A PARTIR DE AQUÍ SE ELEGIRÁ EL TURNO DE PRESENTACIÓN.
REINO PLANTAS:
Fecha de presentación de la carpeta
4 de mayo de 2009-04-16
2º recreo
Fecha de presentación de la carpeta
4 de mayo de 2009-04-16
2º recreo
Deben presentarse todas las actividades que se indiquen, incluyendo Clasificación de hojas (10 como mínimo), Estudio del árbol (se realizó en el colegio) como mínimo uno, si además aportas otro con ficha, foto o dibujo mejor.
Desarrollo de una semilla, garbanzos, lentejas, judías o lo que quieras. Si puedes saca fotografía o dibuja. Indica las medidas y los días que tardan.
Estudio de la flor, a partir de lo que vemos en clase, realiza un herbario con cinco flores fáciles de clasificar.
Se realizan las actividades en folios si no tienes espacio en la hoja o a la vuelta.
Los herbarios de hojas /flores, se pueden presentar en el papel fuera del trabajo pero con leyenda.
Desarrollo de una semilla, garbanzos, lentejas, judías o lo que quieras. Si puedes saca fotografía o dibuja. Indica las medidas y los días que tardan.
Estudio de la flor, a partir de lo que vemos en clase, realiza un herbario con cinco flores fáciles de clasificar.
Se realizan las actividades en folios si no tienes espacio en la hoja o a la vuelta.
Los herbarios de hojas /flores, se pueden presentar en el papel fuera del trabajo pero con leyenda.
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