CONTROL VERTEBRADOS Y PLANTAS

CONTROL VARTEBRADOS Y R. PLANTA

1.       Contesta los siguientes apartados:

a.       Explica la fotosíntesis y la respiración de autótrofos.

b.       Explica las características de los briófitas, haz un dibujo indicando sus partes. pon un ejemplo.

c.       Explica qué es la savia, por dónde se transporta y los tipos de savia en las plantas traqueófitas.

2.       Explica:

a.       Las partes de una planta ( por ejemplo, un manzano), la función de cada parte.

b.       Dibuja una flor y explica la función de cada parte.

c.       Qué tipo de reproducción tienen los helechos.

3.       Explica la clasificación de reptiles y las características generales del grupo: reproducción, fecundación, desarrollo embrionario, respiratorio circulatorio.

4.       Indica cuáles son verdaderas y cuáles falsas, las falsas contéstalas correctamente.

a.       Todos los vertebrados acuáticos respiran por branquias y presentan aletas.

b.       Los anfibios presentan la piel cubiertas de escamas.

c.       En las aves acuáticas (gaviota, patos…) se desarrolla las vejigas natatorias lo que le permiten meterse en el agua

d.       Los mamíferos presentan siempre reproducción sexual, fecundación interna y desarrollo vivíparo.

5.       Contesta los siguientes aparatados:

a.        ¿Qué características tienen las aves que les ayuda en el vuelo

b.       En qué consiste la metamorfosis y qué grupo de vertebrados la presenta (explícala).

c.       ¿Qué es la notocorda? ¿Qué dará en el desarrollo del individuo?

d.       Explica las diferencias en la clasificación de peces, pon un ejemplo de cada caso.

¡SUPER OJO!      PIENSA LAS RESPUESTAS

FELIZ DÍA

CONTROL VERTEBRADOS 1º A

1.      Escribe las  características de los anfibios. Describe las etapas hasta alcanzar la etapa de adultos. Escribe la clasificación y pon un ejemplo de cada grupo con una característica. 2 PTOS

2.      Explica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa y contéstala correctamente, indica la causa del error puede ser uno o varios conceptos

a.      Los reptiles se caracterizan por ser poiquilotermos, presentar un desarrollo por metamorfosis y respirar por la piel.

b.      Los animales vivíparos presentan una fecundación externa

c.      Los invertebrados presentan endoesqueleto

d.      La notocorda es la estructura básica en vertebrados.

e.      Todos los animales son autótrofos, presentan células procariotas y son pluricelulares.

3.      Clasificación de peces, indica las diferencias entre ambos grupos. Pon un ejemplo de cada.

4.      Explica las características de los mamíferos. Pon un ejemplo

5.      Completa el siguiente cuadro:

	DIGESTIVO- Tipo de alimentación	CIRCULATORIO	RESPIRATORIO	Fecundación/Desarrollo embrionario
Rana
Vaca
Gorrión
Trucha

FELIZ FIN DE SEMANA

TRABAJO FICHAS R. ANIMAL, VERTEBRADOS

Recordatorio, el día 4 de junio hay que entregar completa la ficha de Vertebrados, a cada cual le tocó uno,no es sólo taxonomía, había que incluir actividades, habitat, relaciones... en resumen curiosidades, y modo de vida

TRABAJO R:PLANTAS

Las fichas del trabajo del R. Plantas os la entregué la pasada semana, el anterior viernes en concreto, a la vuelta de una de las hojas debiaís copiar las características.
10 hojas,2 de las cuales podían del de coníferas.
El resto se clasificaban según la clave que adjunté.
En grupo se hacía la medida del árbol, de ese mismo árbol se hacía de manera individual  el tipo de corteza, se podía conseguir una hoja y clasificarla...
Sólo en el patio del colegio se pueden conseguir más de cinco clases direntes.
La mayoría escogió el CHOPO.
De este u otro árbol, hay que sacar una ficha indicando sus características, NO SÓLO LA TAXONOMÍA, se puede conseguir de cualquier Guía de Campo, de estas tengo bastantes en el cole, pero no se espera al viernes anterior.
En otro apartado pido 2 flores de angiospermas y os comenté que no fuesen margaritas ni por el estilo, son flores compuestas y se caracterizan por otras cuestiones.
En las flores, antes de que se sequen, hay que contar pétalos,sépalos, estambres y pistilo.
Indicar según el caso alguna característica,  más de un pistilo, si se caen al abrir la flor, si tiene pelillo...

LAS FLORES Y LAS HOJAS DEBEN ESTAR TOTALMENTE SECAS, LAS FICHAS Y EL TRABAJO APARTE, LAS PRESENTACIÓN A GUSTO DEL CONSUMIDOR.

En clase también expliqué como había que secar tanto unas como otras.

EL TRABAJO SE PRESENTA DE MANERA INDIVIDUAL EL DÍA 4 DE JUNIO

PENDIENTES C.N. 1º ESO --- ALUMNOS 2º ESO

CONTENIDOS A EVALUAR 4º ESO 3ª EVAL.

CONTENIDOS A EVALUAR 3º EVAL.4º E.S.O.

TEMA 5

Diferenciar los factores ambientales y conocer su influencia sobre los ecosistemas y los seres vivos.

Reconocer y explicar las relaciones de los organismos de una biocenosis,las adptaciones a los diferentes medios…, poner ejemplos en cada caso

Diferenciar entre nicho, habitat

Explicar los ciclos biogeoquímicos y su papel en el la formación del suelo

Explicar los principales ecosistema biotopo, y biocenosis aplicando todos los conceptos de relación, adaptación…

TEMA 6

Estudiar los cambios en los ecosistemas

Explicar los tipos de sucesiones.

Analizar los mecanismos de autorregulación y la dinámica de población

Relacionar recursos naturales e impactos.

Incluiré  cuando los veamos los apartados de bioquímica y en última instancia los agentes geológicos externos y el modelado del paisaje.

Contenidos a Evaluar 3º ESO 3ª evaluac.

3º ESO BG

Ap. LOCOMOTOR

Explicar la estructura y funcionamiento de músculos y huesos,  y elementos de unión (ligamentos y tendones)

Conocer la estructura externa e interna de los huesos

Criterios de clasificación de huesos y músculos con ejemplos.

Enfermedades y hábitos saludables para prevenir las lesiones…

Diferenciar los huesos y músculos más conocidos en un dibujo.

TEMA 8 AP. REPRODUCTOR

Explicar las características de la reproducción humana y del ciclo reproductivo.

Fases del desarrollo humano, diferenciar sus etapas.

Describir la anatomía del ap. Reproductor masculino y femenino a partir de dibujos.

Explicar: gametogénesis, los ciclos hormonales, ovárico, menstruales del ap. Reproductor.

Describir fecundación, embarazo, desarrollo embrionario, parto en el ciclo reproductivo.

Conocer la ETS y los mnétodos de prevención así como hábitos saludables de los reproductores masculino y femenino.

Métodos anticonceptivo, criterios de clasificación y ejemplo

Conocer los problemas de esterilidad y técnicas de reproducción asistida.

TEMA 9

Definir conceptos como paisaje, formas de relieve y de modelado, a partir de texto o de fotografías.

Explicar la relación entre paisaje, modelado, clima y agente geológico

A partir de fotografías  o dibujos conocer la acción de los agentes geológicos que intervienen.

TEMA 10

Conocer el concepto de recurso natural y diferenciar los tipos. Explicar si es o no renovable.

Explicar las condiciones por las que un recurso tiene que ser explotado.

Descubrir los principales recursos energéticos, centrales y la explotación de los mismos.

Tema 11

Definir el impacto ambiental y distinguir los tipos de impacto.

Identificar los impactos sobre atmósfera, biosfera, suelo y la biosfera.

Describir los tipos de residuos producidos por la actividad humana

Difeenciar entre corrección y prevención de impactos, cuándo se aplica y cuáles son.

CONTENIDOS C.N. 2º ESO -3ª eval.

TEMA 4

Definir reproducción, diferenciar entre sexual y asexual

Conocer los tipos de reproducción en animales y las diferentes etapas y proceso.

Conocer los procesos de crecimiento en los distintos grupos.

Conocer los tipos de reproducción de plantas (Ciclo citales)

Explicar las ventajas y desventajas de la reproducción sexual y asexual

TEMA 10

Explicar el concepto de energía, características y formas básicas.

Conocer las distintas fuentes de energía, su función y sus características, impactos medioambientales….

Conocer fuente de energía renovable y no revocable. Ventajas e inconvenientes.

Aplicar el Principio de la Conservación de la energía a la transformación de la energía mecánica.

TEMA 11

Explicar La diferencia entre calor y temperatura, unidades que se utilizan etc.

Explicar el efecto del calor en los cuerpos.

Diferentes formas de mediar la temperatura y la conversión de las escalas. (problemas)

Identificar las formas de propagación del calor, conductores y aislantes térmicos.

Comprender el concepto de Cantidad de calor y equilibrio térmico.

Conocer la piel como órgano receptor del calor y el frio.

Cuando demos el tema 12, incluiré los contenidos

CONTENIDOS A EVALUAR 3ª EVAL. 1º E.S.O.

TEMA 8

a.       Describir las características del reino animal, diferenciar vertebrados e invertebrados

b.      Reconocer las características de estructura, organización y función de los distintos grupos de vertebrados

Tema 10

a)     Reconocer y describir las características de la estructura, organización y función de las plantas.

b)      Describir los órganos y partes de una planta y explicar su función.

c)      Describir el proceso de nutrición de las plantas, explicando el papel de                       la fotosíntesis.

d)      Describir el proceso de reproducción de angiospermas, función de la flor, fruto y semilla.

e)      Reconocer y describir las características de estructura, organización y función de los hongos a partir de dibujos

Tema 11

a.       Describir y reconocer las diferencias de estructuras, organización y función de los distintos grupos que componen el reino Protoctistas: Criterios de clasificación, ejemplos.

b.      Reconocer la estructura y el ciclo de infección de los virus.

c.       Reconocer el papel de los microorganismos en la naturaleza.

d.      Definir Salud, enfermedad, tipos de enfermedades.

e.       Reconocer los medios de transmisión de las enfermedades, origen y curación.

f.        Diferenciar entre vacunas, antibióticos, prevención …