1º ESO Contenidos Mínimos 1ª eValuación

TEMA 1

• El Sistema Solar.
• Situación del Sistema Solar en el Universo. La Vía Láctea.
• Características Generales del Sol y los planetas.
• Diferenciar asteroides, meteoritos, cometas y satélites del Sistema Solar.

TEMA 2

• Características físicas de la Tierra.
• El movimiento de la Tierra. Consecuencias del movimiento terrestre y de la inclinación de su eje de rotación: las estaciones.
• Características físicas de la Luna. Los movimientos de la Luna, sus consecuencias.
• Origen y características de las mareas.

TEMA 3

• La atmósfera terrestre: El aire: mezcla de gases..
• Características de la atmósfera: la composición de gases, el efecto invernadero y la capa de ozono.
• La contaminación atmosférica debida a las actividades humanas.
• La atmósfera y el tiempo: presión atmosférica, las nubes. Fenómenos atmosféricos

TEMA 4

• El agua en la Tierra: la hidrosfera.
• Las propiedades extraordinarias del agua.
• El ciclo del agua en la naturaleza. El agua altera y modifica la superficie terrestre.

CONTROL 1ª EVA. B/G 4º

CONTROL EVALUACIÓN—1,2 Y 3

1. Contesta los siguientes apartados, siempre que puedas pon ejemplos: (2 ptos el apartado a y b valen 0,7)
   1. Respecto a cromosomas: definición; partes y tipos de cromosomas. ¿Cómo pueden ser los organismos con respecto al número de cromosomas?.
   2. Meiosis y Mitosis—Resultados de ambos procesos y células en las que se produce. Explicar la Profase y telofase en las fases de la meiosis
   3. Explica la diferencia entre :cariotipo y genoma humano;
2. Explicar: (1 pto)
   1. La composición del ADN y ARN.
   2. Explica la incidencia que puede tener una mutación en el material genético de un gameto o una célula somática
3. Explica (1 pto)
   1. A qué tipo de ácido corresponde la siguiente secuncia.

… AATGCCTGACGATTACC…. Explica Paso a paso la obtención de la cadena complementaria.

1. Explica o define brevemente, la transcripción y traducción a partir de la cadena anterior. ¿En qué lugar de la célula transcurre?.
1. Define los siguientes conceptos: (1 ptos)
   1. Gen y locus y alelo
   2. Herencia intermedia y codominancia.
   3. La determinación genética del sexo puede venir dada por… explica en que consiste cada caso.
   4. ¿Qué características presentaban los caracteres que estudio Mendel que hicieron posible que los resultados de su experiencia fuesen ciertos experiencia .

5. Teniendo en cuenta que el gen de la calvicie no está ligado al sexo pero es carácter es recesivo para los hombres, y sólo cuando es homocigoto dominante se manifiesta en las mujeres, contesta las siguientes preguntas: (1 pto)
   1. ¿Por qué no es frecuente que las mujeres sean calvas?
   2. ¿Qué posibilidades tiene de ser calvo la descendencia de un hombre sin calvicie y una mujer portadora del gen recesivo?.
6. La braquidactilia, es una alteración genética causada por un alelo dominante que produce dedos más cortos de lo normal debido a la fusión de husos—Explica la posibilidad de que Filiberto no tenga braquidactilia si: (1 pto)
   1. Los dos progenitores tengan braquidactilia
   2. Sólo uno de los progenitores la presenta.
   3. Si ninguno la presentase.
7. Contesta los siguientes apartados: (2 ptos)
   1. El curso pasado plantamos bulbos un de tulipanes rojos y otros blancos, pero en primavera salieron tulipanes rojos, tulipanes blanco y roji-blancos. Explica cómo podría ocurrir esto y si cumplen o no las Leyes de Mendel
   2. Si al color de los tulipanes anteriores (es decir obtener los tres tipos de tulipanes) admás tienen tallo largo dominante sobre tallo corto. ¿Qué posibilidades tendré de conseguir tulipanes roji-blanco con tallo largo si parto de una generación parental de tulipanes roji-blancos de tallo corto y tulipanes rojos de tallo largo?---Realiza el cruce el la hoja no por inspiración de: “San Nicolás, o Papa Noel…
8. El daltonismo es una enfermedad ligada al sexo. ¿Qué probabilidad tiene el Juan, hijo de Juan y María, si aunque María tiene visión normal su padre era daltónico y Juan tiene visión normal?. Razona la respuesta. (1 PTO)

FELIZ FIN DE TRIMESTRE

1ª EVALUACIÓN B-G

1ª Evaluación 1-2-3

1. Explica los siguientes términos, pon ejemplo siempre que puedas (1,5 puntos)
   1. Define salud. Realiza un esquema, enumerando, los tipos de defensa del organismo.
   2. ¿A qué se denominan enfermedades autoinmune?, ¿ Con qué tipo de enfermedades se puede relacionar? pon un ejemplo
2. Explica los siguientes términos, pon ejemplo siempre que puedas (2 puntos)
   1. Diferencia entre métodos curativos y preventivos.. ¿Con cuál relacionas vacunas, sueros y antibióticos, que enfermedad pueden prevenir o curar ? Un ejemplo para cada caso.
   2. Definir dieta, explica las características de la dieta mediterránea
   3. Explica los tipos de glándulas, pon un ejemplo en cada caso
   4. Explica los grupos de alimentos, pon un ejemplo de cada y los nutrientes que se encuentran.
   5. Explica dos técnicas por las cuales se puede conservar el pescado largo tiempo.
3. Explica: (1,5 puntos)
   1. La estructura y las funciones de las proteínas, pon un ejemplo para cada caso.
   2. Explica los niveles de organización de los seres vivos, Pon ejemplos correlativos, es decir que tengan relación entre si.
4. Explica los tejidos conectivos, pon un ejemplo de cada caso
5. Diferencia entre digestión mecánica y química. Explica ambos conceptos en el estómago.
6. Explica el proceso de intercambio de gases dónde y cómo se produce. ¿Hay gasto energético?.
7. ¿Qué características presenta la tráquea?
8. Diferencia las partes del tubo digestivo las funciones que se pueden producir en cada parte, siempre que puedas indica las partes y las glándulas que puedan relacionarse.

1ª EVALUACIÓN

CONTROL EVALUACIÓN—1,2 Y 3

1. Contesta los siguientes apartados, siempre que puedas pon ejemplos: (2 ptos el apartado a y b valen 0,7)
   1. Respecto a cromosomas: definición; partes y tipos de cromosomas. ¿Cómo pueden ser los organismos con respecto al número de cromosomas?.
   2. Meiosis y Mitosis—Resultados de ambos procesos y células en las que se produce. Explicar la Profase y telofase en las fases de la meiosis
   3. Explica la diferencia entre :cariotipo y genoma humano;
2. Explicar: (1 pto)
   1. La composición del ADN y ARN.
   2. Explica la incidencia que puede tener una mutación en el material genético de un gameto o una célula somática
3. Explica (1 pto)
   1. A qué tipo de ácido corresponde la siguiente secuncia.

… AATGCCTGACGATTACC…. Explica Paso a paso la obtención de la cadena complementaria.

1. Explica o define brevemente, la transcripción y traducción a partir de la cadena anterior. ¿En qué lugar de la célula transcurre?.
1. Define los siguientes conceptos: (1 ptos)
   1. Gen y locus y alelo
   2. Herencia intermedia y codominancia.
   3. La determinación genética del sexo puede venir dada por… explica en que consiste cada caso.
   4. ¿Qué características presentaban los caracteres que estudio Mendel que hicieron posible que los resultados de su experiencia fuesen ciertos experiencia .

5. Teniendo en cuenta que el gen de la calvicie no está ligado al sexo pero es carácter es recesivo para los hombres, y sólo cuando es homocigoto dominante se manifiesta en las mujeres, contesta las siguientes preguntas: (1 pto)
   1. ¿Por qué no es frecuente que las mujeres sean calvas?
   2. ¿Qué posibilidades tiene de ser calvo la descendencia de un hombre sin calvicie y una mujer portadora del gen recesivo?.
6. La es una alteración genética causada por un alelo dominante que produce dedos más cortos de lo normal debido a la fusión de husos—Explica la posibilidad de que Filiberto no tenga braquidactilia si: (1 pto)
   1. Los dos progenitores tengan braquidactilia
   2. Sólo uno de los progenitores la presenta.
   3. Si ninguno la presentase.
7. Contesta los siguientes apartados: (2 ptos)
   1. El curso pasado plantamos bulbos un de tulipanes rojos y otros blancos, pero en primavera salieron tulipanes rojos, tulipanes blanco y roji-blancos. Explica cómo podría ocurrir esto y si cumplen o no las Leyes de Mendel
   2. Si al color de los tulipanes anteriores (es decir obtener los tres tipos de tulipanes) admás tienen tallo largo dominante sobre tallo corto. ¿Qué posibilidades tendré de conseguir tulipanes roji-blanco con tallo largo si parto de una generación parental de tulipanes roji-blancos de tallo corto y tulipanes rojos de tallo largo?---Realiza el cruce el la hoja no por inspiración de: “San Nicolás, o Papa Noel…
8. El daltonismo es una enfermedad ligada al sexo. ¿Qué probabilidad tiene el Juan hijo de Juan y María, si aunque María tiene visión su padre era daltónico y Juan tiene visión normal?. Razona la respuesta. (1 PTO)

1ª EVALUACIÓN

1ª Evaluación 1-2-3

1. Explica los siguientes términos, pon ejemplo siempre que puedas (1,5 puntos)
   1. Define salud. Realiza un esquema, enumerando, los tipos de defensa del organismo.
   2. ¿A qué se denominan enfermedades autoinmune?, ¿ Con qué tipo de enfermedades se puede relacionar? pon un ejemplo
2. Explica los siguientes términos, pon ejemplo siempre que puedas (2 puntos)
   1. Diferencia entre métodos curativos y preventivos.. ¿Con cuál relacionas vacunas, sueros y antibióticos, que enfermedad pueden prevenir o curar ? Un ejemplo para cada caso.
   2. Definir dieta, explica las características de la dieta mediterránea
   3. Explica los tipos de glándulas, pon un ejemplo en cada caso
   4. Explica los grupos de alimentos, pon un ejemplo de cada y los nutrientes que se encuentran.
   5. Explica dos técnicas por las cuales se puede conservar el pescado largo tiempo.
3. Explica: (1,5 puntos)
   1. La estructura y las funciones de las proteínas, pon un ejemplo para cada caso.
   2. Explica los niveles de organización de los seres vivos, Pon ejemplos correlativos, es decir que tengan relación entre si.
4. Explica los tejidos conectivos, pon un ejemplo de cada caso
5. Diferencia entre digestión mecánica y química. Explica ambos conceptos en el estómago.
6. Explica el proceso de intercambio de gases dónde y cómo se produce. ¿Hay gasto energético?.
7. ¿Qué características presenta la tráquea?
8. Diferencia las partes del tubo digestivo las funciones que se pueden producir en cada parte, siempre que puedas indica las partes y las glándulas que puedan relacionarse.

IMAGEN DEL APARATO DIGESTIVO