1
Completa las siguientes frases:
a) La intensidad del momento de una fuerza es igual al producto del ………………… por ……………….. entre el eje de giro y la ………………
b) La unidad del momento de una fuerza es ……….. . ……………..
c) Si la dirección corta al eje de giro, el momento es igual a……………… y no se produce…………….
d) El equilibrio de un sólido puede ser: ……………, inestable e……………..
Solución:
a) La intensidad del momento de una fuerza es igual al producto del módulo de la fuerza por la distancia entre el eje de giro y la dirección de la fuerza.
b) La unidad del momento de una fuerza es newton . metro.
c) Si la dirección corta al eje de giro, el momento es igual a cero y no se produce rotación.
d) El equilibrio de un sólido puede ser: estable , inestable e indiferente
2
Indica si el siguiente sistema de fuerzas permanece en equilibrio, sabiendo que: F1 = 2 N; F2 = 1 N; F3 = 3 N; y que cada segmento mide 1 m.
Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. En este sistema se produce un equilibrio en las fuerzas pero no en los momentos, por lo que el sistema en su conjunto no estará en equilibrio.
3
Un balancín mide 5 m y de uno de sus extremos se coloca una persona de 48 kg. ¿A qué distancia del punto de apoyo se colocará otra persona de 53 kg, para que el sistema esté en equilibrio?
Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2
4
En el siguiente dibujo, que representa una puerta que se abre girando respecto al eje de giro que pasa por las bisagras, ¿de qué punto de los señalados haremos menos fuerza al abrir la puerta?
Solución:
Del B, ya que la fuerza disminuye al alejar su punto de aplicación del eje de giro.
5
¿A qué se denomina sólido rígido? ¿De qué depende el efecto de una fuerza sobre un sólido rígido?
Solución:
Se llama sólido rígido a un sólido que no cambia su forma cuando se aplica una fuerza sobre él.
El efecto de una fuerza sobre un sólido rígido depende de su punto de aplicación.
6
Para abrir una puerta de 1 metro de ancho hay que aplicar un momento de 35 N · m. ¿Qué fuerza hay que aplicar a 30 cm del borde de la puerta para abrirla? Y, ¿a 50 cm del borde? ¿Qué conclusión sacas?
Solución:
En el punto B, a 30 cam del borde de la puerta, estará a 70 cm del eje de giro:
En el punto A, a 50 cm del borde de la puerta, estará a 50 cm del eje de giro:
La conclusión es que cuanto más cerca estemos del eje de giro, mayor será la fuerza que habrá que hacer.
7
¿Cuándo podemos decir que un sólido está en equilibrio? Escribe las condiciones que tiene que cumplir un sólido para estar en equilibrio.
Solución:
Un sólido está en equilibrio cuando no se desplaza y cuando no gira.
Las condiciones que tiene que cumplir un sólido para estar en equilibrio son:
La resultante de las fuerzas que actúan sobre el sólido debe de ser cero.∑F = 0. El sólido no se desplaza.
El momento resultante de las fuerzas que actúan sobre el sólido debe de ser cero. ∑M = 0. El sólido no gira.
8
¿Qué magnitud mide el efecto de giro producido por una fuerza? Defínelo. Haz un dibujo.
Solución:
Es un vector que se denomina Momento de una fuerza y se simboliza por .
Y es igual al producto de la intensidad de la fuerza y la distancia entre el eje de giro y la dirección en que actúa la fuerza. = F · d.
Será negativo si produce un giro en el sentido de las agujas del reloj y positivo si produce un giro en el sentido contrario.
9
Un sólido apoyado sobre una superficie, ¿cuándo está en equilibrio? ¿Cuándo serán más estables los sólidos apoyados en una superficie?
Solución:
Un sólido apoyado sobre una superficie estará en equilibrio cuando la vertical que pasa por su centro de gravedad cae dentro de la base de sustentación.
Los sólidos serán más estables cuanto más ancha sea la base y más bajo sea el centro de gravedad.
10
¿Qué es un par de fuerzas? ¿Cuánto vale la resultante de las fuerzas? ¿Cuál es su efecto? ¿A quién es igual el módulo de un par de fuerzas? Nombra algún ejemplo.
Solución:
Se denomina par de fuerzas a dos fuerzas paralelas, iguales en módulo y de sentidos contrarios. La resultante de las fuerzas es cero. El efecto que producen es de giro. El módulo es igual al producto del módulo de una de las fuerzas que forman el par por la distancia entre las rectas sobre las que actúa cada una de ellas. El par de fuerzas ejercido sobre un volante de coche.
11
Mediante una barra de 2 kg y de 2,75 m, dos personas transportan una carga de 15 kg, apoyando los extremos de la misma sobre sus hombros. Si una de ellas hace el triple de fuerza que la otra, calcula el punto dónde hay que colocarla.
Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2
Despejando:
F1 · l1 = 3 F1 · l2 Þ l1 = 3 l2
L = l1 + l2 = 3 l2 + l2 = 4 l2
l2 =
12
Dos personas llevan sujeta una barra de 2 metros de larga de la que cuelga una masa de 40 kg situada a 75 cm de uno de los extremos. Calcula qué fuerza tiene que hacer cada persona.
Solución:
13
Un tablón de madera de 5 m de longitud, está apoyado sobre dos caballetes. A 3,5 m de uno de los caballetes está colocado un objeto de 6 kg. ¿Qué fuerza realiza cada uno de los caballetes para que el sistema se encuentre en equilibrio?
Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2
Despejando:
F1 · l1 = (peso - F1) l2 Þ F1 · l1 = peso · l2 - F1 · l2 Þ F1 (l1 + l2) = peso · l2 Þ
Sustituyendo:
N
El otro caballete ejerce una fuerza de: F2 = 6 · 9,8 - 41,2 = 17,6 N
14
Un reloj de 2 kg cuelga de una barra horizontal de 175 cm (de masa despreciable) de dos cuerdas tal y como se representa en el dibujo. El reloj está colocado a 50 cm de una de las cuerdas:
Calcula la fuerza que debe ejercer cada una de las cuerdas para sujetar el reloj.
Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2
Despejando:
F1 · l1 = (peso - F1) l2 Þ F1 · l1 = peso · l2 - F1 · l2 Þ F1 (l1 + l2) = peso · l2 Þ
Sustituyendo:
N
La otra cuerda ejerce una fuerza de: F2 = 2 · 9,8 - 5,6 = 14 N
15
Dos personas transportan una carga de peso P con una barra de 2 metros. Calcular en qué punto de la barra habrá que colgarlo para que uno de ellas soporte el triple de peso que la otra.
Solución:
Si una soporta un peso de F, la otra soportará 3 F.
Si consideramos que el punto de aplicación está a x metros de la persona que hace el triple de fuerza tendremos, aplicando momentos respecto a ese punto:
3 F · x = F · (2 - x)
Simplificando la sfuerzas queda: 3 x = 2 - x
La fuerza triple está a 50 cm del punto de aplicación del peso P.
La otra fuerza estará a 150 cm del punto de aplicación del peso P.
16
Halla la resultante de las siguientes fuerzas y su punto de aplicación.
Solución:
a) R = 30 + 70 = 100 N. Si suponemos que su punto de aplicación está a x metros de la fuerza de 70 N. Tendremos aplicando la condición de los momentos: 70 . x = 30 ( 1 - x ). = 30 - 30 x.
100 x = 30 . El punto de aplicación está a 30 cm de la fuerza de 70 N y a 70 cm de la fuerza de 30 N.
b)R = 40 - 15 = 25 N. Si suponemos que su punto de aplicación está a x metros a la derecha de la fuerza de 40 N. Tendremos aplicando la condición de los momentos: 40 . x = 15 (1 + x) = 15 +15 x.
45 x - 15 x = 15 . El punto de aplicación estará a 60 cm de la fuerza de 40 N y a 160 cm de la otra fuerza.
17
Dos personas llevan sujeto un cuerpo de 40 kg mediante una barra de 250 m. El cuerpo está colocado a 60 cm de una de ellas. Calcula la fuerza que debe ejercer cada una.
Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2
Despejando:
F1 · l1 = (peso - F1) l2 Þ F1 · l1 = peso · l2 - F1 · l2 Þ F1 (l1 + l2) = peso · l2 Þ
Sustituyendo:
N
El otro porteador ejerce una fuerza de: F2 = 40 · 9,8 - 94,1 = 297,9 N
18
Un sólido colgado de un punto, ¿cuándo está en equilibrio?
Solución:
Estará en equilibrio, cuando el punto de suspensión y el centro de gravedad están en la misma vertical.
19
Sobre el respaldo de dos sillas se apoya una tabla de 2 m. Encima de la tabla se coloca un objeto de 15 kg situado a 75 cm de una de las sillas. ¿Cuál es la fuerza que debe ejercer cada silla, para que el sistema esté en equilibrio?
Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2
Despejando:
F1 · l1 = (peso - F1) l2 Þ F1 · l1 = peso · l2 - F1 · l2 Þ F1 (l1 + l2) = peso · l2 Þ
Sustituyendo:
N
La otra silla ejerce una fuerza de: F2 = 15 · 9,8 - 55,13 = 91,87 N
miércoles, 27 de enero de 2010
lunes, 18 de enero de 2010
RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN
CONTENIDOS MÍNIMOS C. NATURALES 1º
TEMA 1
El Sistema Solar.
Situación del Sistema Solar en el Universo. La Vía Láctea.
Características Generales del Sol y los planetas.
Diferenciar asteroides, meteoritos, cometas y satélites del Sistema Solar.
TEMA 2
Características físicas de la Tierra.
El movimiento de la Tierra. Consecuencias del movimiento terrestre y de la inclinación de su eje de rotación: las estaciones.
Características físicas de la Luna. Los movimientos de la Luna, sus consecuencias.
Origen y características de las mareas.
TEMA 3
La composición química de los seres vivos. Los elementos bioquímicos y las biomoléculas.
Organización de los seres vivos. La célula: características y tipos.
. La clasificación de los seres vivos: criterios de clasificación, la especie biológica y la nomenclatura binomial.
Niveles de organización de los seres vivos.
Funciones vitales de los seres vivos: nutrición y reproducción.
TEMA 4
Características generales de los vertebrados.
Grupos de Vertebrados con características y representante
TEMA 1
El Sistema Solar.
Situación del Sistema Solar en el Universo. La Vía Láctea.
Características Generales del Sol y los planetas.
Diferenciar asteroides, meteoritos, cometas y satélites del Sistema Solar.
TEMA 2
Características físicas de la Tierra.
El movimiento de la Tierra. Consecuencias del movimiento terrestre y de la inclinación de su eje de rotación: las estaciones.
Características físicas de la Luna. Los movimientos de la Luna, sus consecuencias.
Origen y características de las mareas.
TEMA 3
La composición química de los seres vivos. Los elementos bioquímicos y las biomoléculas.
Organización de los seres vivos. La célula: características y tipos.
. La clasificación de los seres vivos: criterios de clasificación, la especie biológica y la nomenclatura binomial.
Niveles de organización de los seres vivos.
Funciones vitales de los seres vivos: nutrición y reproducción.
TEMA 4
Características generales de los vertebrados.
Grupos de Vertebrados con características y representante
miércoles, 13 de enero de 2010
1ª EVALUACIÓN
1. Escribe las características de los anfibios. Describe las etapas hasta alcanzar la etapa de adultos. Escribe la clasificación y pon un ejemplo de cada grupo con una característica. ( 1,5 ptos)
2. Explica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa y contéstala correctamente, indica la causa del error puede ser uno o varios conceptos. (1,5 pto)
a. Los reptiles se caracterizan por ser poiquilotermos, presentar un desarrollo por metamorfosis y respirar por la piel.
b. Los animales vivíparos presentan una fecundación externa
c. Los invertebrados presentan endoesqueleto
d. La notocorda es la estructura básica en vertebrados, que origina la columna vertebral.
e. Todos los animales son autótrofos, presentan células procariotas y son pluricelulares.
3. Contesta: (1 pto)
a. Explica las características de tres Reinos, los que quieras. Indica sus características y un ejemplo de cada uno
b. Cómo es posible que un Perro caniche y un perro chihuahua son de la misma especie pero de diferentes razas.
4. Explica los movimientos de la tierra, sus consecuencias y lo que ocurre en cada hemisferio. (1 pto)
5. Explica los siguientes términos, pon un ejemplo siempre que puedas: Marea, Plano de la eclíptica; Manto de la tierra; Biosfera; Movimiento sincrónico. (1,5 ptos)
6. Explica: Unidad astronómica; Estrella y su origen ; Teoría heliocéntrica; Planetas interiores (características y planetas) ; Galaxias (1,5 ptos)
7. Contesta los siguientes apartados: (2 ptos)
a. Señala los componentes de las célula que aparece en el dibujo, explica el tipo de célula y si es de origen animal o vegetal.
· Indica las funciones de los siguientes orgánulos, indica a qué tipo de célula animal, vegetal o ambas, pertenece: Pared Celular; Mitocondria; Cloroplasto; Ribosoma; Retículo endoplasmático (los dos tipos)
FIGURA I DIBUJO CÉLULA ANIMAL
FIGURA II DIBUJO CÉLULA VEGETAL
EL ORDEN DE LAS PREGUNTAS DA IGUAL SIEMPRE INDICA EL NÚMERO Y EL APARTADO.
FELIZ SEMANA
2. Explica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa y contéstala correctamente, indica la causa del error puede ser uno o varios conceptos. (1,5 pto)
a. Los reptiles se caracterizan por ser poiquilotermos, presentar un desarrollo por metamorfosis y respirar por la piel.
b. Los animales vivíparos presentan una fecundación externa
c. Los invertebrados presentan endoesqueleto
d. La notocorda es la estructura básica en vertebrados, que origina la columna vertebral.
e. Todos los animales son autótrofos, presentan células procariotas y son pluricelulares.
3. Contesta: (1 pto)
a. Explica las características de tres Reinos, los que quieras. Indica sus características y un ejemplo de cada uno
b. Cómo es posible que un Perro caniche y un perro chihuahua son de la misma especie pero de diferentes razas.
4. Explica los movimientos de la tierra, sus consecuencias y lo que ocurre en cada hemisferio. (1 pto)
5. Explica los siguientes términos, pon un ejemplo siempre que puedas: Marea, Plano de la eclíptica; Manto de la tierra; Biosfera; Movimiento sincrónico. (1,5 ptos)
6. Explica: Unidad astronómica; Estrella y su origen ; Teoría heliocéntrica; Planetas interiores (características y planetas) ; Galaxias (1,5 ptos)
7. Contesta los siguientes apartados: (2 ptos)
a. Señala los componentes de las célula que aparece en el dibujo, explica el tipo de célula y si es de origen animal o vegetal.
· Indica las funciones de los siguientes orgánulos, indica a qué tipo de célula animal, vegetal o ambas, pertenece: Pared Celular; Mitocondria; Cloroplasto; Ribosoma; Retículo endoplasmático (los dos tipos)
FIGURA I DIBUJO CÉLULA ANIMAL
FIGURA II DIBUJO CÉLULA VEGETAL
EL ORDEN DE LAS PREGUNTAS DA IGUAL SIEMPRE INDICA EL NÚMERO Y EL APARTADO.
FELIZ SEMANA
1ª EVALUACIÓN
CONTROL 1ª EVALUACIÓN: TEMAS 1, 2, 3 Y 4
1. Definir los siguientes conceptos, pon un ejemplo siempre que puedas: (1,5 ptos)
Desarrollo embrionario y sus tipos, pon un ejemplo de cada caso
Fecundación, explica los tipos, pon un ejemplo en cada caso.
Crecimiento, explica los tipos y pon un ejemplo en cada caso.
Reproducción: (1,5 ptos)
2. Explica todo lo que sepas de los tipos de reproducciones. Pon un ejemplo de cada caso.
Explica las fases de los ciclos biológicos
Explica las fases de un ciclo alternante en el reino vegetal, el que quieras.
3.Define los siguientes conceptos: (1,5 pto)
Nastias, pon un ejemplo
Estímulo y sus tipos
Comportamiento adquirido e innato, pon un ejemplo de cada.
Sistema endocrino: características
4.Explica los pasos desde un estímulo hasta la respuesta. (0,5 pto)
5.Explica, en un esquema, las funciones de los órganos Sistema Nervioso Central en vertebrados y los elementos de protección. (1 pto
6. Explica las funciones anabólicas y catabólicas en los organismos autótrofos. (1 pto)
7. Explica los tipos de respiratorios y circulatorios en el reino animal, pon ejemplo de cada uno. (1 pto)
8. Explica los siguientes conceptos:(1 pto)
Digestión intracelular y extracelular, pon un ejemplo de cada.
Excreción, segregación y defecación, pon un ejemplo de órgano, sistema o aparato que realice cada una de las funciones, indicando cuál.
9. ¿A qué aparato o sistema pertenecen los siguientes órganos implicados en la nutrición? Pon un ejemplo siempre que puedas (1 pto)
Sacos aéreos
Tubos de Malpighi
Hepatopáncreas
Hemolinfa
Uretra
FELIZ REPASO DE EVALUACIÓN
1. Definir los siguientes conceptos, pon un ejemplo siempre que puedas: (1,5 ptos)
Desarrollo embrionario y sus tipos, pon un ejemplo de cada caso
Fecundación, explica los tipos, pon un ejemplo en cada caso.
Crecimiento, explica los tipos y pon un ejemplo en cada caso.
Reproducción: (1,5 ptos)
2. Explica todo lo que sepas de los tipos de reproducciones. Pon un ejemplo de cada caso.
Explica las fases de los ciclos biológicos
Explica las fases de un ciclo alternante en el reino vegetal, el que quieras.
3.Define los siguientes conceptos: (1,5 pto)
Nastias, pon un ejemplo
Estímulo y sus tipos
Comportamiento adquirido e innato, pon un ejemplo de cada.
Sistema endocrino: características
4.Explica los pasos desde un estímulo hasta la respuesta. (0,5 pto)
5.Explica, en un esquema, las funciones de los órganos Sistema Nervioso Central en vertebrados y los elementos de protección. (1 pto
6. Explica las funciones anabólicas y catabólicas en los organismos autótrofos. (1 pto)
7. Explica los tipos de respiratorios y circulatorios en el reino animal, pon ejemplo de cada uno. (1 pto)
8. Explica los siguientes conceptos:(1 pto)
Digestión intracelular y extracelular, pon un ejemplo de cada.
Excreción, segregación y defecación, pon un ejemplo de órgano, sistema o aparato que realice cada una de las funciones, indicando cuál.
9. ¿A qué aparato o sistema pertenecen los siguientes órganos implicados en la nutrición? Pon un ejemplo siempre que puedas (1 pto)
Sacos aéreos
Tubos de Malpighi
Hepatopáncreas
Hemolinfa
Uretra
FELIZ REPASO DE EVALUACIÓN
1ª EVALUACIÓN
CONTROL 1ª EVALUACIÓN TEMAS 1, 2, 3 Y 4
1 Explica los siguientes apartados (1,5 ptos)
Dibuja un riñón y sus partes.
Explica el contenido, cómo y donde se forma la orina.
Explica la relación entre aparato excretor y circulatorio.
2 Explica el recorrido de una gota de sangre “SUPER X” desde que sale por la arteria aorta, hasta que vuelve a ella, teniendo en cuenta que llega hasta el dedo gordo del pie , donde se produce el intercambio de gases, indica el nombre de arterias, venas, partes del corazón..... Señala que tipo de gas presenta al salir por la aorta y los movimientos del corazón (ciclo cardíaco). (1,5 ptos).
3 El ejercicio anterior, ¿con qué aparato está íntimamente relacionado?. Explica su funcionamiento y sus partes. (1 pto)
4 Si en una analítica encontramos un índice alto de leucocitos y bajo de hematíes ¿de qué será indicativo?. Explica lo función de los diferentes glóbulos blancos. ¿Y en un análisis de orina la presencia de glucosa? (1 pto)
5 Explica y pon ejemplo siempre que puedas (1 pto)
Qué son y qué papel desempeñan en el organismo el plasma intersticial y la linfa.
Describe la estructura y la función de los capilares linfáticos, los ganglios linfáticos, las venas .
6 Explica y pon ejemplo siempre que puedas, del tipo de tejido de: corazón, arterias , capilares y glándulas. (1 pto).
7 La disminución de hematíes está relacionada con la carencia de un nutriente: ¿de qué nutriente se trata?. ¿Con que tipo de alimentos se puede relacionar?. ¿Qué función tiene ese tipo de alimento?. (1 pto)
8 A Nuria no le gusta la comida, albóndigas (carne de ternera) con patatas fritas y lechuga, de postre un yogurt con miel y naranja natural. (2 ptos)
9 Explica una enfermedades que podría tener de no alimentarse debidamente y una de tomar un exceso de alimentos ricos en colesterol.
Explica los nutrientes de la comida anterior y la función de los mismos.
¿Dónde se produciría y de qué manera la digestión y la absorción de los lípidos?. Indica las enzimas que actuarían.
¿Dónde se produciría la absorción de los componentes lipídicos y cuáles serían?¿Qué capilares, venas, órganos.. estarían relacionados con su distribución?
Indica tres métodos, uno para cada uno de los alimentos: albóndigas, yogurt y la naranja.
FELIZ SEMANA “DISFRUTA DEL EXÁMEN”
1 Explica los siguientes apartados (1,5 ptos)
Dibuja un riñón y sus partes.
Explica el contenido, cómo y donde se forma la orina.
Explica la relación entre aparato excretor y circulatorio.
2 Explica el recorrido de una gota de sangre “SUPER X” desde que sale por la arteria aorta, hasta que vuelve a ella, teniendo en cuenta que llega hasta el dedo gordo del pie , donde se produce el intercambio de gases, indica el nombre de arterias, venas, partes del corazón..... Señala que tipo de gas presenta al salir por la aorta y los movimientos del corazón (ciclo cardíaco). (1,5 ptos).
3 El ejercicio anterior, ¿con qué aparato está íntimamente relacionado?. Explica su funcionamiento y sus partes. (1 pto)
4 Si en una analítica encontramos un índice alto de leucocitos y bajo de hematíes ¿de qué será indicativo?. Explica lo función de los diferentes glóbulos blancos. ¿Y en un análisis de orina la presencia de glucosa? (1 pto)
5 Explica y pon ejemplo siempre que puedas (1 pto)
Qué son y qué papel desempeñan en el organismo el plasma intersticial y la linfa.
Describe la estructura y la función de los capilares linfáticos, los ganglios linfáticos, las venas .
6 Explica y pon ejemplo siempre que puedas, del tipo de tejido de: corazón, arterias , capilares y glándulas. (1 pto).
7 La disminución de hematíes está relacionada con la carencia de un nutriente: ¿de qué nutriente se trata?. ¿Con que tipo de alimentos se puede relacionar?. ¿Qué función tiene ese tipo de alimento?. (1 pto)
8 A Nuria no le gusta la comida, albóndigas (carne de ternera) con patatas fritas y lechuga, de postre un yogurt con miel y naranja natural. (2 ptos)
9 Explica una enfermedades que podría tener de no alimentarse debidamente y una de tomar un exceso de alimentos ricos en colesterol.
Explica los nutrientes de la comida anterior y la función de los mismos.
¿Dónde se produciría y de qué manera la digestión y la absorción de los lípidos?. Indica las enzimas que actuarían.
¿Dónde se produciría la absorción de los componentes lipídicos y cuáles serían?¿Qué capilares, venas, órganos.. estarían relacionados con su distribución?
Indica tres métodos, uno para cada uno de los alimentos: albóndigas, yogurt y la naranja.
FELIZ SEMANA “DISFRUTA DEL EXÁMEN”
1ª EVALUACIÓN
CONTROL 1ª EVALUACIÓN TEMAS 1,2,3
1. Realiza un cuadro comparativo sobre Meiosis y Mitosis, que incluya los siguientes aparatados: (1,5 ptos)
a. Qué tipo de células la presentan
b. tipo de células según número de cromosomas
c. fases y divisiones
d. Explica el procesos de la división que es exclusivo de meiosis
e. Qué se separa en las anafases
f. Resultado final y función biológica de cada proceso
2. Explica cuál de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles falsas. Justifica tu respuesta (1,5 pto)
a. Las proteínas constituyen el material genético de los seres vivos
b. Son siempre perjudiciales para el organismo
c. Los genes están constituidos por ARN
d. Un mismo gen puede determinar más de un carácter
e. Son equivalentes los conceptos gen, alelo y cromátida
f. Las mutaciones siempre se heredan
3. La secuencia de bases de una molécula de ARNm es: (1 ptos)
…AAC GUC AGG CUU UAG GCA UAA…
a. Escribe la doble cadena de nucleótido de ADN de la que se copió
b. Indica cúal sirvió de molde para sintetizar el ARNm
c. Según el código genético escribe la secuencia de aminoácidos que resulta de la transcripción de la cadena de ARNm
d. Si hubiese una mutación que modificase la tercera base del segundo triplete, afectaría la síntesis de proteínas. Explica tu respuesta
4. Explica dónde se producen y en qué consisten, los siguientes procesos: Traducción, trascripción y duplicación ( 1pto)
5. El daltonismo es un carácter ligado al sexo (1 PTO)
a. ¿Qué probabilidad tiene una mujer de ser portadora si su madre es portadora y el padre daltónico?. ¿y si la madre fuese daltónica?.
b. Esta mujer (portadora) y su pareja (visión normal) tienen un hijo, ¿qué probabilidad tiene de ser daltónico?. ¿Y si el cuarto descendiente es una chica?
6. ¡Y, AL JARDÍN! Si se cruza una rosa de tallo largo (L) y flor roja con una de tallo corto y color blanco:
a. ¿Qué cruce tendrías que realizar si quisiéramos conocer el genotipo de una rosa roja y de tallo largo?. Explica tu respuesta
b. Realiza todas las posibilidades del caso anterior y explícalas suponiendo que hubiese codominancia para el color
c. ¿Se cumplen las Leyes de Mendel para ambos caracteres?. ¿Y para alguno? Razona tu respuesta (2 PTOS)
7. UNA DE CUERNOS: Recesvinto, tiene dudas con respecto a sus padres biológicos, para ello, hace una prueba analítica y el grupo sanguíneo le dicen que es O +, también se la hace al hermano pequeño, que se parece mucho al vecino y le da como resultado A -, se mosquea cuando comprueba que su madre es del grupo B- y el del vecino es O-
a. ¿Cuáles podían ser los genotipos y fenotipos del hermano pequeño; de la madre; del vecino y de su supuesto padre (Recaredo)?. (1 ptos)
8. Explica los siguientes apartados: (1 ptos)
a. Clonación: en qué consiste y con qué tipo de reproducción la relacionarías
b. Recesivo y Dominante
c. Cromatina y Cromátida
d. Fenotipo y genotipo
FELIZ FINDE
1. Realiza un cuadro comparativo sobre Meiosis y Mitosis, que incluya los siguientes aparatados: (1,5 ptos)
a. Qué tipo de células la presentan
b. tipo de células según número de cromosomas
c. fases y divisiones
d. Explica el procesos de la división que es exclusivo de meiosis
e. Qué se separa en las anafases
f. Resultado final y función biológica de cada proceso
2. Explica cuál de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles falsas. Justifica tu respuesta (1,5 pto)
a. Las proteínas constituyen el material genético de los seres vivos
b. Son siempre perjudiciales para el organismo
c. Los genes están constituidos por ARN
d. Un mismo gen puede determinar más de un carácter
e. Son equivalentes los conceptos gen, alelo y cromátida
f. Las mutaciones siempre se heredan
3. La secuencia de bases de una molécula de ARNm es: (1 ptos)
…AAC GUC AGG CUU UAG GCA UAA…
a. Escribe la doble cadena de nucleótido de ADN de la que se copió
b. Indica cúal sirvió de molde para sintetizar el ARNm
c. Según el código genético escribe la secuencia de aminoácidos que resulta de la transcripción de la cadena de ARNm
d. Si hubiese una mutación que modificase la tercera base del segundo triplete, afectaría la síntesis de proteínas. Explica tu respuesta
4. Explica dónde se producen y en qué consisten, los siguientes procesos: Traducción, trascripción y duplicación ( 1pto)
5. El daltonismo es un carácter ligado al sexo (1 PTO)
a. ¿Qué probabilidad tiene una mujer de ser portadora si su madre es portadora y el padre daltónico?. ¿y si la madre fuese daltónica?.
b. Esta mujer (portadora) y su pareja (visión normal) tienen un hijo, ¿qué probabilidad tiene de ser daltónico?. ¿Y si el cuarto descendiente es una chica?
6. ¡Y, AL JARDÍN! Si se cruza una rosa de tallo largo (L) y flor roja con una de tallo corto y color blanco:
a. ¿Qué cruce tendrías que realizar si quisiéramos conocer el genotipo de una rosa roja y de tallo largo?. Explica tu respuesta
b. Realiza todas las posibilidades del caso anterior y explícalas suponiendo que hubiese codominancia para el color
c. ¿Se cumplen las Leyes de Mendel para ambos caracteres?. ¿Y para alguno? Razona tu respuesta (2 PTOS)
7. UNA DE CUERNOS: Recesvinto, tiene dudas con respecto a sus padres biológicos, para ello, hace una prueba analítica y el grupo sanguíneo le dicen que es O +, también se la hace al hermano pequeño, que se parece mucho al vecino y le da como resultado A -, se mosquea cuando comprueba que su madre es del grupo B- y el del vecino es O-
a. ¿Cuáles podían ser los genotipos y fenotipos del hermano pequeño; de la madre; del vecino y de su supuesto padre (Recaredo)?. (1 ptos)
8. Explica los siguientes apartados: (1 ptos)
a. Clonación: en qué consiste y con qué tipo de reproducción la relacionarías
b. Recesivo y Dominante
c. Cromatina y Cromátida
d. Fenotipo y genotipo
FELIZ FINDE
1ª EVALUACIÓN
1) Razona y contesta si es cierto o no estos apartados : (1,5 ptos)
a) JUAN Y EL PEQUEÑO SALTAMONTES, suben por una escalera mecánica en funcionamiento y comentan: Respecto del suelo estamos en movimiento, pero el uno respecto al otro estamos en reposo.
b) Los mismos de antes se aburren y deciden bajar por una escalera de caracol (haciendo constantes curvas) a una velocidad constante de 10 m/s. El vecino que los ve les grita ¿a dónde vaís chalaos, sin aceleración? ¡qué os mataís!
c) ¿Será muy grande la fuerza resultante que actúa sobre un tren de alta velocidad que lleva una velocidad constante de 250 km/h?
2) Dos móviles se desplazan a una velocidad de 40m/s y 75m/s, en sentido contrario, si la distancia entre ambos es de 50 km. ¿A qué distancia se encontrarán y cuánto tiempo tardarán en encontrarse? (1 pto)
3) Un representante de bollería de chocolate sale a las 9 horas a realizar su ruta habitual; a las 9.30 ha recorrido 40 km, partiendo de 10m/s se para a desayunar. Sale a las 10 horas y circula durante dos horas a una velocidad de 70 km/h. tras visitar una tienda y después de una hora tomando café, regresa 30 km en 20 minutos (se considera velocidad constante), de tal manera que finaliza el recorrido.
a) Calcula los intervalos, el tipo de movimiento y los gráficos e/t y v/t. (1 ptos)
4) Se dejan caer dos cuerpos, desde 20m de altura, si tienen diferente masa (1 ptos)
a) ¿Cuál llegará antes?.
b) ¿Con qué velocidad llegarán al suelo? y ¿cuánto tiempo tardarán si el primero tiene doble masa que el segundo?.
c) ¿Qué peso tendrá cada uno.?
5) Una noria se mueve sobre una circunferencia de 6 metros de diámetro con una velocidad constante de 7,2 km/h. Calcula: ( 2 pto)
a) El espacio que recorre sobre la circunferencia cada 10 s.
b) El ángulo (espacio angular) que describe en ese tiempo
c) La velocidad angular en rad/s y r.p.m.
d) ¿Qué fuerza centrípeta ejercería si tiene una masa de 50 kg?
6) Un coche va por una carretera a 140 km/h, de repente ve un muro y aplica una aceleración negativa de 1 m/s2 . ¿Se pegaría un SUPER BOFETÓN O NO?, . En caso afirmativo ¿Por qué sería bueno que llevase el cinturón y saltase el airbag? (1,5 ptos)
7) Sobre un cuerpo de 4 kg que se desliza sobre una superficie horizontal sin rozamiento con una velocidad de 10 m/s se aplica una fuerza de 4N en la misma dirección que la velocidad pero en sentido opuesta (2 pto)
a) ¿Cuál será la aceleración?
b) ¿Cuál será la velocidad al cabo de 10 segundo?
c) Calcula la fuerza que habría que aplicar, si hubiese rozamiento M= 0,2 y recorriese 50 metros en 2 minutos partiendo del reposo . ¿Cómo variaría la aceleración?. ¿Y la velocidad? .
d) Calcula el primer apartado si la superficie fuese un plano inclinado 30º?
FELIZ SEMANA
LAMENTO LA TARDANZA
a) JUAN Y EL PEQUEÑO SALTAMONTES, suben por una escalera mecánica en funcionamiento y comentan: Respecto del suelo estamos en movimiento, pero el uno respecto al otro estamos en reposo.
b) Los mismos de antes se aburren y deciden bajar por una escalera de caracol (haciendo constantes curvas) a una velocidad constante de 10 m/s. El vecino que los ve les grita ¿a dónde vaís chalaos, sin aceleración? ¡qué os mataís!
c) ¿Será muy grande la fuerza resultante que actúa sobre un tren de alta velocidad que lleva una velocidad constante de 250 km/h?
2) Dos móviles se desplazan a una velocidad de 40m/s y 75m/s, en sentido contrario, si la distancia entre ambos es de 50 km. ¿A qué distancia se encontrarán y cuánto tiempo tardarán en encontrarse? (1 pto)
3) Un representante de bollería de chocolate sale a las 9 horas a realizar su ruta habitual; a las 9.30 ha recorrido 40 km, partiendo de 10m/s se para a desayunar. Sale a las 10 horas y circula durante dos horas a una velocidad de 70 km/h. tras visitar una tienda y después de una hora tomando café, regresa 30 km en 20 minutos (se considera velocidad constante), de tal manera que finaliza el recorrido.
a) Calcula los intervalos, el tipo de movimiento y los gráficos e/t y v/t. (1 ptos)
4) Se dejan caer dos cuerpos, desde 20m de altura, si tienen diferente masa (1 ptos)
a) ¿Cuál llegará antes?.
b) ¿Con qué velocidad llegarán al suelo? y ¿cuánto tiempo tardarán si el primero tiene doble masa que el segundo?.
c) ¿Qué peso tendrá cada uno.?
5) Una noria se mueve sobre una circunferencia de 6 metros de diámetro con una velocidad constante de 7,2 km/h. Calcula: ( 2 pto)
a) El espacio que recorre sobre la circunferencia cada 10 s.
b) El ángulo (espacio angular) que describe en ese tiempo
c) La velocidad angular en rad/s y r.p.m.
d) ¿Qué fuerza centrípeta ejercería si tiene una masa de 50 kg?
6) Un coche va por una carretera a 140 km/h, de repente ve un muro y aplica una aceleración negativa de 1 m/s2 . ¿Se pegaría un SUPER BOFETÓN O NO?, . En caso afirmativo ¿Por qué sería bueno que llevase el cinturón y saltase el airbag? (1,5 ptos)
7) Sobre un cuerpo de 4 kg que se desliza sobre una superficie horizontal sin rozamiento con una velocidad de 10 m/s se aplica una fuerza de 4N en la misma dirección que la velocidad pero en sentido opuesta (2 pto)
a) ¿Cuál será la aceleración?
b) ¿Cuál será la velocidad al cabo de 10 segundo?
c) Calcula la fuerza que habría que aplicar, si hubiese rozamiento M= 0,2 y recorriese 50 metros en 2 minutos partiendo del reposo . ¿Cómo variaría la aceleración?. ¿Y la velocidad? .
d) Calcula el primer apartado si la superficie fuese un plano inclinado 30º?
FELIZ SEMANA
LAMENTO LA TARDANZA
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