1º
ESO curso
TEMA
1
El
Sistema Solar.
Situación
del Sistema Solar en el Universo. La Vía Láctea.
Características
Generales del Sol y los planetas.
Diferenciar
asteroides, meteoritos, cometas y satélites del Sistema Solar.
TEMA
2
Características
físicas de la Tierra.
El
movimiento de la Tierra. Consecuencias del movimiento terrestre y de
la inclinación de su eje de rotación: las estaciones.
Características
físicas de la Luna. Los movimientos de la Luna, sus consecuencias.
Origen
y características de las mareas.
TEMA
3
La
atmósfera terrestre: El aire: mezcla de gases..
Características
de la atmósfera: la composición de gases, el efecto invernadero
y la capa de ozono.
La
contaminación atmosférica debida a las actividades humanas.
La
atmósfera y el tiempo: presión atmosférica, las nubes.
Fenómenos atmosféricos
TEMA
4
El
agua en la Tierra: la hidrosfera.
Las
propiedades extraordinarias del agua.
El
ciclo del agua en la naturaleza. El agua altera y modifica la
superficie terrestre.
Las
aguas contaminadas. El ciclo del agua en las zonas urbanas:
potabilización y depuración del agua.
TEMA
5
TEMA
6
PROPUESTA
DE EXAMEN:
Definir
los siguientes conceptos, pon un ejemplo siempre que puedas:
Capas
de la tierra: capa sólida, líquida y gaseosa.
Tiempo
meteorológico, borrasca, anticiclón y clima, ¿Cómo lo
representarías en un mapa?.
Satélite,
Cometa ¿Dónde se encuentran?, y Estrella . Puedes hacer un
dibujo indicando las partes del cometa
Marea
Viva y marea muerta. Puedes utilizar dibujos, pero con explicación
Planetas
interiores y exteriores, indica el nombre una características
común a cada grupo de los planetas de cada grupo y la razón por
la que se denominan así.
Explica:
(
Los
movimientos de rotación y traslación de la Tierra. Su duración
y consecuencia
¿Por
qué se dice “Cara oculta de la luna”?. ¿Por qué ocurre este
fenómeno?.
¿Con
qué unidades calcularías la distancia a la que se encuentra el
planeta KRIPTON y sus estrellas? Indica su equivalencia en el
sistema internacional
Explica
las características o propiedades de la atmósfera de la atmósfera
que permiten el desarrollo de la vida. Pon un ejemplo de un planeta
del Sistema solar indicando porque no es posible que se desarrolle
la vida(
Explica:(
A
qué se denomina dilatación anómala del agua. ¿Por qué se
produce? ¿Qué beneficios aporta?.
Realiza
un esquema con las capas de la atmósfera, indica alguna
característica o lo más significativo de cada capa. Comienza
desde la más cercana a la Tierra, si es importante el orden
Explica
el ciclo del agua. Puedes hacer un dibujo pero hay que explicarlo,
¿Cómo relacionas la actividad de los seres vivos en el Ciclo del
agua?.
Explica:
Diferencia
entre potabilizar y depurar el agua.
Dos
contaminantes del agua y dos contaminantes de la atmosfera. (Hay
que explicar como inciden en los dos medios). Indica dos maneras
que se te ocurran para remediarlo.
Definir mineral
y explica cada término. Pon un ejemplo de algo que sea mineral y
algo que no lo sea.
Explica :
Dureza y
escala; Difracción y Exfoliación.
La diferencia
entre cristal y mineral amorfo. Pon un ejemplo de cada
Los
principales grupos de minerales No Silicatos, pon un ejemplo de
cada
¿Por qué se
explican las rocas como un ciclo? . En qué criterio se basan para
desarrollar el ciclo. Explica el ciclo de las rocas.
Explica el
origen y la clasificación de rocas magmáticas. Pon un ejemplo de
cada tipo. )
Clasifica los
siguientes rocas /minerales en el grupo al que pertenezcan
|
Roca/mineral/ninguno
|
Clasificación
|
Cuarzo
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|
|
Granito
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|
|
Arenisca
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Mármol
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Yeso
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Basalto
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Cristal de gafas
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Esquisto
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Oro
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Mica
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|
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2º
ESO
Tema
1
Seres
vivos: funciones vitales, composición química.
La
célula: teoría celular, estructura y orgánulos.
Tema2
La
función de nutrición y sus procesos.
El
proceso digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor de
diferentes animales.
La
nutrición de las plantas: fotosíntesis, transporte de sustancias,
respiración y
excreción.
Tema
3
La
relación y la coordinación en los seres vivos.
Estímulos
y tipos de respuestas.
Sistema
nervioso y sistema endocrino.
Relación
y coordinación en las plantas.
Relación
en los organismos unicelulares
Tema
4
El
ciclo vital y la reproducción: definición, objetivos, fases.
Reproducción
sexual y asexual: diferencias, ventajas e inconvenientes.
Reproducción
en los animales y en las plantas.
Propuesta
de examen
Definir los
siguientes apartados:
Célula
procariota y eucariota, organismos que la presentan (un ejemplo de
cada)
Cloroplasto-Mitocondria-
Centriolo- Cromosoma-Cromatina. Indica el tipo de célula que lo
presenta y su función
Metabolismo-Anabolimo
y Catabolismo-
¿Qué
funciones y tipos de nutrición presentan los procesos anteriores?.
Respiración
aerobia y anaerobia
Explica:
La diferencia
entre nutriente y alimento
Funciones de
los lípidos y proteínas, tipos de alimentos que presentan estos
nutrientes.
¿Por qué son
importantes los glúcidos en nuestra alimentación?
Explica:
Las diferencias y semejanzas del sistema nervioso y endocrino.
Diferencia
entre un acto innato y uno de aprendizaje. Pon un ejemplo en cada
caso.
Acto
reflejo, involuntario y voluntario ¿Qué órganos se hacen cargo
de cada una de estas funciones?.
Diferencia
y semejanza entre sistema nervioso y endocrino, pon un ejemplo de
cada uno de los sistemas
Define y
explica:
Los tipos de
tropismos y la diferencia con las nastias.
Explica las
siguientes fases de la mitosis, Profase y Metafase, puedes utilizar
dibujos/esquema lo que quieras pero indica lo que ocurre.
Explica el
resultado de la mitosis y diferencia con la Meiosis.
Dos tipos de
divisiones celulares, las que quieras
¿Qué ventaja
o desventaja presenta la reproducción asexual y la sexual?
Explica razonando la respuesta
¿Qué tipo de
fecundación no se puede dar en el medio aéreo y por qué ?
¿Ocurre lo mismo en el medio acuático
3º
eso B/G
TEMA
1
Definición
de salud y enfermedad. Tipos de enfermedades.
E.T.S.
Defensas
del organismo: sistema inmunitario
Prevención y
actuación en caso de accidentes.
Donaciones y
transplantes (TIPOS DE
TRANSPLANTES ) COMO SE PRODUCEN Y COMO SE EVITAN LOS RECHAZOS
TEMA
2
La
alimentación, la nutrición y los nutrientes.
Tipos
de alimentos.
Dieta
equilibrada y hábitos saludables en la nutrición.
Técnicas
de conservación de alimentos y aditivos.
TEMA
3
Niveles
de organización del ser humano.
Células
humanas: estructura y orgánulos.
Tejidos:
tipos, función y localización en el organismo.
Órganos,
sistemas y aparatos humanos.
TEMA
4
Aparatos
digestivo y respiratorio: órganos que los forman y sus funciones.
Procesos de la nutrición
Movimientos
respiratorios e intercambio de gases.
Enfermedades
y hábitos saludables.
PROPUESTA
DE EXAMEN
A partir de la
definición de salud y enfermedad. ¿Por qué crees que se incluyen
tantos factores en la definición de salud?.
Explica:
Realiza un
cuadro con las defensas del organismo (enuméralas)
Los tipos de
inmunidad específica, pon un ejemplo siempre que sea posible.
Métodos
preventivos y curativos en las enfermedades, pon un ejemplo de cada
Explica:
¿Cuáles son
los nutrientes y qué los diferencia o asemeja de los alimentos?.
¿Qué
enfermedades relacionas con la alimentación?.
Explica las
funciones de los nutrientes que encontramos en un vaso de leche,
tostadas con mantequilla y mermelada y zumo de naranja. Consejo
enumera los nutrientes previamente.
Explica dónde
y cómo se produce el intercambio de gases (en todas las opciones
posibles).
Explica la
digestión en el duodeno.
Explica las
glándulas anejas del aparato digestivo, donde vierte, y qué
sustancias vierten, indicando su función.
Explica los
tipos de tejido epiteliales, pon un ejemplo de cada caso.
Explica el
proceso de inspiración, las partes del aparato respiratorio por las
que pasa el aire, hasta llegar a los bronquios.
Explica la
absorción de los nutrientes y cómo se forman las heces fecales.
Realiza un
dibujo del aparato digestivo, del aparato respiratorio, de un
diente. En cada caso pon las partes.
En el dibujo
del digestivo, indica las glándulas y las sustancias que vierten
En el
respiratorio, explica brevemente su estructura
En el diente
indica los tipos de denticiones que tenemos los humanos y las
fórmulas dentarias.
ALUMNOS /AS CON C.N. DE 1º de ESO
PENDIENTE….CURSANDO 2º DE ESO
Si aprueban la segunda evaluación de
segundo de secundaria , se considera aprobado el segundo parcial de
primero, en caso contrario se examinaría del segundo parcial de
primero .
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