PREGUNTAS ORIENTATIVAS CURSO 09-10

La fecha del examen será el 13 de junio para todos/as los/as alumnos/as con el área de C. Naturales, Biología/Geología y Física/Química. El control se realizará en el aula de 1º de E.S.O. B
Si os coinciden las áreas de biología/física y física y química el control de física pasará al día 14 en horario de clase.
Alumnos/as de 2º con C.N. de 1º de E.S.O.

CONTROL 1ª EVALUACIÓN: TEMAS 1, 2, 3 Y 4
1. Escribe las características de los VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS. Escribe la clasificación y pon un ejemplo de cada grupo con dos característica.
2. Explica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa y contéstala correctamente, indica la causa del error puede ser uno o varios conceptos.
a. Los reptiles se caracterizan por ser poiquilotermos, presentar un desarrollo por metamorfosis y respirar por la piel.
b. Los animales vivíparos presentan una fecundación externa
c.Los invertebrados presentan endoesqueleto
d.Todos los animales son autótrofos, presentan células procariotas y son pluricelulares.

3. Explica las características de LOS CINCO Reinos, los que quieras. Indica sus características y un ejemplo de cada uno
4. Explica la clasificación taxonómica y define especie. Pon un ejemplo en cada nivel
5. Explica la clasificación y los criterios del reino mónera
6. Explica la clasificación y las características del reino protoctista
7. Explica:
a.El Sistema Solar, planetas, galaxia a la que pertenece…
b.Nacimiento y evolución de una estrella
c. Los movimientos de la tierra, sus consecuencias y lo que ocurre en cada hemisferio.
d.Los movimientos de la luna. ¿Qué ocurre con la fuerza gravitatoria de la luna?.
Explica todos los casos posibles
e.Explica: Unidad astronómica; Estrella y su origen ; Teoría heliocéntrica y geocéntrica; Capas de la geosfera , explica las características
8. Explica a qué se denomina célula:
a. Tipos de células y reinos donde se presentan
b. Explica las estructuras que puede presentar y su función indicando el tipo de célula.


ALUMNOS/AS DE 4º CON F/Q DE 3º 1ª EVALUACIÓN TEMAS 4,5,6
¡OJO!: AJUSTAR LAS REACCIONES

1. Muchos elementos del sistema de períodos tienen tendencia a formar iones. ¿Qué clase de elementos tienen tendencia a formar cationes y cuáles a formar aniones? .Definir ion, catión Pon ejemplos.
2. Un átomo neutro tiene 17 electrones y 18 neutrones. Hallar Z y A. ¿Qué número determina el elemento químico del que se trata? ¿Cambia el elemento si le añadimos un electrón? ¿Y si le añadimos un protón en su núcleo?. Realiza la configuración electrónica para el átomo neutro y para el ión, ¿qué se consigue?. ¿Se cumple la regla del octeto?
3. Contesta los siguientes apartados:
a. Desde el punto de vista energético, ¿qué tipo de reacciones químicas pueden existir?
b. Definir y poner ejemplo de sustancias moleculares
4. Explica los tipos de enlaces
5. Explica el modelo atómico actual y el de Rutherford.
6. Calcula la masa y la composición centesimal de: Fe (NO3) 3 DATOS: Masa Atómicas Fe: =56u ; C= 12 u; O= 16 u; H=1 u; N=14u;
7. Deinir : ¿Qué son los isótopos? número atómico, masa atómica y decir con qué letra se representa
8. Revisa los ejercicios tipo tabla que aparecen para reflejar las capas, los niveles electrónicos...
9. La reacción química entre gases está representada por la ecuación: SE REALIZA EN CONDICIONES NORMALES
NO + O2 _____ NO2

a) Las moléculas de O 2 necesarias para obtener 40 moléculas de NO2..
b) Los moles de O2 necesarios para obtener 15 moles de NO2.
c) Los gramos de O2 necesarios para obtener 46 gramos de NO2.
D) ¿Cuántos moles de oxígeno has obtenido?

1ª EVALUACIÓN ALUMNOS/AS 4º E.S.O. con B/G 3º E.S.O. TEMAS 1,2,3

1. Explica: los tipos de tejidos , pon ejemplos. Puedes realizar un esquema

2. Explica si los siguientes conceptos son : TEJIDOS, FUNCIÓN, LOCALIZACIÓN
Neuronal
Mucosa
Páncreas
Unión
Epitelial
Esqueleto
Estriado
Segregar sustancias
POSTERIORMENTE COMPLETA EL RESTO DE LOS CONCEPTOS PARA CADA CONTENIDO

3. Explica la función de los celulares.

4. Explica los Principios inmediatos orgánicos e inorgánicos
5. Explica la o las funciones de: hidratos de carbono, lípidos y proteínas
6. ¿Qué se entiende por célula?. ¿Qué diferencia una célula de origen animal de una vegetal? y ¿una procariota de una eucariota?
7. Explica el tubo digestivo y la digestión desde la boca hasta el intestino
8. Explica los movimientos respiratorios
9. Explica el intercambio de gases en los pulmones
10. Explica la absorción intestinal
11. Dibuja una célula señala si es una célula animal o vegetal e indica los orgánulos.
12. Explica las funciones

ALUMNOS/AS DE 3º DE E.S.O. CON C. NATURALES DE 2º PENDIENTE


1. Define nutrición. Identificar los procesos implicados en la nutrición, así como los aparatos que intervienen en la nutrición animal de vertebrados, explicar sus funciones.
2. Distinguir los distintos modelos circulatorios en los animales. Pon dos ejemplos en cada caso. Indica todas las opciones posibles (vasos, células sanguíneas…)
3. Explicar el proceso de respiración como intercambio de gases y la respiración celular.
4. Define los siguientes conceptos:
a. Receptor
b. Respuesta motora
c. Relación
d. Estímulo
e. Comportamiento
5. Explica en que se parecen los sistemas nervioso y endocrino. Explica en qué se diferencian respecto a: Sistema de transmisión, Velocidad de respuesta y funciones que regulan
6. El pico de la gaviota presenta un punto rojo para que las crias piquen en ese punto y así los padres regurgiten el alimento. Contesta los siguientes aparatados:
a. ¿Qué tipo de comportamiento presentan?
b. Tipo de estímulos que intervienen: externo interno, en caso de externo de qué tipo
c. ¿Qué tipo de respuesta se induce?
d. ¿Qué sistema de coordinación interviene en la respuesta?


7. REALIZA UN CUADRO INDICANDO: DIGESTIVO, CIRCULATORIO, RESPIRATORIO, EXCRETOR, de los siguientes conceptos, completa los que faltan en cada caso:LOMBRIZ DE TIERRA, MOSCA, TRUCHA, VACA,
8. Explica las características de los seres vivos.
9. Explicar los criterios para clasificar los tipos de células. ¿Cómo diferencias una célula de origen vegetal de una animal?. Explica todas las estructuras que las diferencia. Explica todo lo que conozcas del núcleo

10. Explica la mitosis
11. Definir y pon ejemplo siempre que puedas:
a. Circulatorio cerrado y doble
b. Digestión intra y extracelular
c. Excreción, secreción, defecación
d. La excreción en invertebrados
12. Explicar el proceso de respiración en los animales y distinguir los distintos tipos de respiración.
13. Explica la diferencia entre los tipos de metabolismo
14. Describir el proceso de fotosíntesis y respiración en las plantas

FELIZ NAVIDAD

FELIZ AÑO TODO LO MEJOR PARA TODOS/AS

TEMAS 1-2

TEMAS 1-2

1. ¿Cuál es la reacción anabólica y catabólica en la nutrición autótrofa?. ¿Qué sustancias de desecho produce cada una de las reacciones mencionadas? (2)
2. Definir o explicar los siguientes conceptos: (2,5 ptos)
a. Mitosis: Explica sus fases, el resultado y el tipo de organismos y células que la presenta.
b. Dos tipos de divisiones celulares, pon ejemplo.
c. Biomoléculas orgánicas y su función
3. Explica, de cada uno de los siguientes orgánulos: el tipo de célula dónde se encuentra, si es exclusiva vegetal, animal o ambas y su función: Cromosoma, Centrosoma, Mitocondria, Membrana Plasmática, Lisosoma, Pared celular, Retículo endoplamático, Cloroplasto; Núcleo, Aparato de Golgi (1,5 ptos) Puedes contestar en forma de esquema.
4. Indica en qué parte se una planta se realizan las siguientes funciones:a) Absorción de agua y sales minerales; b) Fotosíntesis; c)Intercambio de gases; d)Transporte de gases; e) Respiración celular. (1 pto)
5. Explica los órganos de la respiración y excreción en los siguientes animales: Mosca; Elefante; Bogavante; Lombriz de tierra; Erizo; Medusa. (1 pto)
6. ¿Qué función tiene el aparato circulatorio?. Explica brevemente los tipos de circulatorio, pon un ejemplo en cada caso (1 pto).
7. Define y pon ejemplo siempre que puedas: (1 pto)
a. Digestión intracelular
b. Cnidoblasto
c. Ingestión
d. hepatopancreas
e. Tubo digestivo




!
¡SUPER OJO! LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA

1. Explica:
a. Cómo diferencias si una levadura es un Ser Vivo o Inerte.
b. La diferencia entre nutrición autótrofa y la heterótrofa, pon ejemplos.
c. Célula procariota y eucariota. Pon ejemplo
2. Explicar el significado y fundamento básico de la fotosíntesis y respiración celular, puedes realizar un esquema sencillo
3. Identificar los procesos implicados en la nutrición animal explicar sus funciones y un ejemplo de cada tipo.
4. Responde los siguientes apartados:
a. Completa la siguiente tabla
DIGESTIVO RESPIRATORIO CIRCULATORIO EXCRETOR
MOSCA
BRANQUIAS
LOMBRIZ

ABIERTO
RENAL
b. Explica los tipos de digestivos y circulatorios que hay, pon un ejemplo en cada caso
5. Explica:
a. Las estructuras, que diferencian una célula de origen vegetal de otra de origen animal.
b. La respiración y excreción en las plantas.
c. Catabolismo y anabolismo.

LO SIENTO LA TABLA SALE SIN LAS LÍNEAS, PERO SUPONGO QUE LO RECODÁIS

1º A TEMAS 1-2

¡ÁNIMO! AQUÍ COMIENZA VUESTRO ESTRENO CON EL ÁREA DE C. NATURALES. No se escribe en las preguntas TEMA 1º Y PARTE DEL 2º
¡OJO! Contesta lo que se pregunta, primero las que sabes, después las dudosas y al final las inventadas. NO TE ENROLLES

• SÓLO SE ESCRIBE CON BOLÍGRAFO AZUL O NEGRO
• NO SE PUEDE UTILOIZAR TIPEX, SI TE EQUIVOCAS LO TACHAS Y CONTINUAS.
• LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA BAJAN NOTA
1. Explica qué es el sol, cómo se originó y su posible evolución. Indica alguna característica de nuestra estrella(1,5 puntos)
2. Explica qué es el Cinturón de asteroide, cuántos y cuál/es hay?. Indica cuáles son los planetas interiores características comunes y una específica de cada uno que no tenga relación con el tamaño. (1,5puntos)
3. Explica los siguientes apartados: (1,5 puntos)
a. Fases lunares
b. Eje terrestres y plano de la eclíptica.
c. Teoría heliocéntrica
4. Si vives en Madrid y el 31 de diciembre viajas a Ciudad El Cabo Sudáfrica ¿En qué estación estarías? ¿Estarías en la misma o en distinta estación? .¿ Cómo es posible que no haya cambio horario?. Explica tu respuesta (indica todas las causas) (1,5puntos)
5. Explica: (1,5 puntos)
a. Los tipos de mareas y a qué son debidas.
b. Indica el nombre de las capas del interior terrestre. Indica alguna característica
6. Explica en qué consisten el eclipse de luna y de sol, ¿cuánto tipos de eclipses de sol conoces?. Realiza un dibujo indicando todas las partes (1 punto)
7. Definir: Cometa. Satélite, Asteroide, Meteoritos. Pon ejemplo siempre que puedas (1,5 punto)

EL ORDEN DE LAS PREGUNTAS NO IMPORTA.
DEBES COMENZAR A LA VUELTA
¡FELIZ FINDE!

TEMAS 1-2

TEMAS 1-2
1. Define según la O.M.S. que es Salud y que sería enfermedad. (0,5 ptos)
2. Explica los siguientes términos, pon ejemplo siempre que puedas:(1,5 ptos)
a. Enfermedad infecciosa y no infecciosa
b. Epidemia, endemia y esporádica
c. Enfermedad crónica, mental, laboral.
3. Contesta los siguientes apartados: (1,5 ptos)
a. Indica tres microorganismos, la enfermedad que produzcan (una en cada caso) y las características que presenta.
b. Explica tres medios de transmisión de enfermedades infecciosas
c. Explica la diferencia entre defensas específicas e inespecíficas.
4. Contesta los siguientes apartados (1,5 ptos)
a. ¿Cuáles son las diferencias entre las vacunas y la sueroterapia y la quimioterapia?
b. ¿Cómo se produce una alergia?.
c. ¿Qué tipo de transplantes hay?.
5. Indica cuáles son los Principios Inmediatos y dos funciones e cada uno, APLÍCALO A LOS SIGUIENTES alimentos: Lata de anchoas; leche condensada; Manzana fresca; Espinacas congeladas, Queso; Espaguetis; Chocolate (colacao); Merluza congelada en alta mar. (2 ptos)
6. Explica los métodos de conservación que se han utilizado en los alimentos anteriores (1,5ptos)
7. Contesta los siguientes apartados: (1,5 ptos)
a. Definir dieta saludable.
b. ¿Qué enfermedades relacionarías con la alimentación?.
c. Tasa de metabolismo basal

FELIZ DÍA Y SI NO OS VEO MEJOR FINDE



¡SUPER OJO! ORDEN LIMPIEZA, MÁS CONTENIDOS, MENOS BOBADAS TEMAS 1 -2
“ POCO Y BIEN MEJOR QUE MUCHO Y MAL”
1. Contesta los siguientes apartados: 1,5 ptos)

a. ¿Cómo se define dieta y a qué se denomina dieta saludable?. Pon ejemplo
b. En qué se basan las siguientes técnicas de conservación de alimentos y qué características presenta: liofilización, UHT, Ultracongelación, Aditivos (todos los tipos posibles), radiación, pasteurización. Pon un ejemplo característico de cada caso
2. ¡Uhmmm! ...Imagina que estas comiendo un suculento SANDWICH de jamón con tomate, y de anchoas con huevo , acompañada de un vaso de leche con chocolate y naranja y kiwi de postre: (2,5 puntos)
a. Explica, qué Principios Inmediatos estas ingiriendo en cada alimento..
b. Indica en cada caso la función del principio inmediato..
c. Clasifica los alimentos anteriores, tanto por grupos como por función.
3. Contesta poniendo ejemplo siempre que puedas: (1 pto)
a. Caloría
b. Tasa de metabolismo basal
c. Nutrientes y alimentos
d. Alimentos transgénicos
4. Contesta razonadamente:
a. ¿Qué es la inmunidad inespecífica y específica?.
b. ¿Qué tipo de inmunidad es innato? , ¿por qué?. ¿Cuál se desarrolla a lo largo de la vida? Pon un ejemplo en cada caso. (1 pto.)
5. Desarrolla en un esquema la inmunidad específica. (1,5 ptos)
6. Explica los siguientes conceptos, poniendo ejemplo siempre que sea posible: (3 ptos)
a. Infarto de miocardio, clasifícalo según el tipo de enfermedad
b. Enfermedad autoinmune.
c. Cuáles son las medidas profilácticas para evitar enfermedades infecciosas
d. Tres enfermedades infecciosas y el origen de las mismas. Deben presentar diferentes orígenes
e. Alergias
f. Si es posible realizar una transfusión si el donante es A + y el receptor O -. En caso de ser posible, indica la causa y cuál debería ser el donante compatible

FELIZ FIN DE SEMANA

TEMAS 1-2

QUE NOS ATACA EL VIERNES
QUE LA FUERZA OS ACOMPAÑE

CONTROL F/Q TEMAS 1-2

1. Un coche se mueve por una carretera siguiendo una curva y la aguja del cuenta kilómetros marca una velocidad constante de 60 km/. ¿Tiene aceleración el coche?. Razona tu respuesta. En caso de ser afirmativa indica cuál sería la aceleración si la curva tiene un radio de 5 m. Calcula la velocidad angular en rad/s y r.p.m. y el espacio angular. (2 ptos)
2. En el Circuito de Interlagos, Alonso debe adelantar a Hamilton en el la recta de Padock, si han pasado por la Grada P distante de la Salida a 500 m y Alonso llevaba una velocidad de 250 km/h y Hamilton de 60 m/s. ¿Cuánto tiempo y cuánto ha de recorrer Alonso hasta adelantarle?. (1,5ptos)
3. Pepe sale de casa a las seis de la mañana, en bicicleta y cuando alcanza los 30 km/h, con una aceleración de 2 m/s2 ¡zas, tortazo ¡. Debe regresar a pie, dolorido y sin bici, con una velocidad constante de 2km/h. Si llegó a las 10 de la noche ¿cuánto espacio recorrió andando ?. ¿ Qué tiempo tarde en bici y cuánto a pie? . Realiza los gráficos aproximados de los recorridos(1,5 ptos)
4. Define e indica las unidades: Velocidad angular; Período, Frecuencia, Espacio angular. Tipos de movimiento (indica los criterios de calificación) (1,25 ptos)
5. Explica las siguientes cuestiones: (1 pto)
a. Un corredor de 200 m lisos parte del reposo y recorre la distancia en 20 s, es decir lleva una velocidad de 10m7s. Puede afirmarse que no posee aceleración
b. La distancia recorrida y el desplazamiento son equivalentes en una semicircunferencia de 5 metros de radio.
c. Si la ecuación de un movimiento es: s= 4t + 2, podemos decir que se encuentra a 4 metros a la derecha del punto de origen
6. Desde una altura de 200m se lanza verticalmente hacia arriba un cuerpo con una velocidad de 30 m/s. (1,25 ptos)
a. Calcula la altura máxima y el espacio recorrido desde el suelo.
b. ¿Cuánto tiempo tarde en recorre los últimos 50 metros?.
c. ¿Cuál será la posición respecto al suelo en el instante en que el cuerpo baja con una velocidad de 40 m/s.
d. Realiza un dibujo aproximado, de la gráfica v/t correspondiente al movimiento completo.
7. Si la gráfica representa un movimiento rectilíneo, de un móvil que sale del origen de coordenadas. Calcular: ....................................... (1,5ptos)
a. Tipos de movimientos en cada intervalo
b. La aceleración en t=20 s.
c. Distancia recorrida durante la frenada
d. ¿cuál es el intervalo en el que la aceleración es máxima?.
e. Espacio en el intervalo 2

TEMAS 1-2

QUE NOS ATACA EL VIERNES
QUE LA FUERZA OS ACOMPAÑE

CONTROL F/Q TEMAS 1-2

1. Un coche se mueve por una carretera siguiendo una curva y la aguja del cuenta kilómetros marca una velocidad constante de 60 km/. ¿Tiene aceleración el coche?. Razona tu respuesta. En caso de ser afirmativa indica cuál sería la aceleración si la curva tiene un radio de 5 m. Calcula la velocidad angular en rad/s y r.p.m. y el espacio angular. (2 ptos)
2. En el Circuito de Interlagos, Alonso debe adelantar a Hamilton en el la recta de Padock, si han pasado por la Grada P distante de la Salida a 500 m y Alonso llevaba una velocidad de 250 km/h y Hamilton de 60 m/s. ¿Cuánto tiempo y cuánto ha de recorrer Alonso hasta adelantarle?. (1,5ptos)
3. Pepe sale de casa a las seis de la mañana, en bicicleta y cuando alcanza los 30 km/h, con una aceleración de 2 m/s2 ¡zas, tortazo ¡. Debe regresar a pie, dolorido y sin bici, con una velocidad constante de 2km/h. Si llegó a las 10 de la noche ¿cuánto espacio recorrió andando ?. ¿ Qué tiempo tarde en bici y cuánto a pie? . Realiza los gráficos aproximados de los recorridos(1,5 ptos)
4. Define e indica las unidades: Velocidad angular; Período, Frecuencia, Espacio angular. Tipos de movimiento (indica los criterios de calificación) (1,25 ptos)
5. Explica las siguientes cuestiones: (1 pto)
a. Un corredor de 200 m lisos parte del reposo y recorre la distancia en 20 s, es decir lleva una velocidad de 10m7s. Puede afirmarse que no posee aceleración
b. La distancia recorrida y el desplazamiento son equivalentes en una semicircunferencia de 5 metros de radio.
c. Si la ecuación de un movimiento es: s= 4t + 2, podemos decir que se encuentra a 4 metros a la derecha del punto de origen
6. Desde una altura de 200m se lanza verticalmente hacia arriba un cuerpo con una velocidad de 30 m/s. (1,25 ptos)
a. Calcula la altura máxima y el espacio recorrido desde el suelo.
b. ¿Cuánto tiempo tarde en recorre los últimos 50 metros?.
c. ¿Cuál será la posición respecto al suelo en el instante en que el cuerpo baja con una velocidad de 40 m/s.
d. Realiza un dibujo aproximado, de la gráfica v/t correspondiente al movimiento completo.
7. Si la gráfica representa un movimiento rectilíneo, de un móvil que sale del origen de coordenadas. Calcular: ....................................... (1,5ptos)
a. Tipos de movimientos en cada intervalo
b. La aceleración en t=20 s.
c. Distancia recorrida durante la frenada
d. ¿cuál es el intervalo en el que la aceleración es máxima?.
e. Espacio en el intervalo 2

TEMAS 1-2

QUE NOS ATACA EL VIERNES
QUE LA FUERZA OS ACOMPAÑE

CONTROL F/Q TEMAS 1-2

1. Un coche se mueve por una carretera siguiendo una curva y la aguja del cuenta kilómetros marca una velocidad constante de 60 km/. ¿Tiene aceleración el coche?. Razona tu respuesta. En caso de ser afirmativa indica cuál sería la aceleración si la curva tiene un radio de 5 m. Calcula la velocidad angular en rad/s y r.p.m. y el espacio angular. (2 ptos)
2. En el Circuito de Interlagos, Alonso debe adelantar a Hamilton en el la recta de Padock, si han pasado por la Grada P distante de la Salida a 500 m y Alonso llevaba una velocidad de 250 km/h y Hamilton de 60 m/s. ¿Cuánto tiempo y cuánto ha de recorrer Alonso hasta adelantarle?. (1,5ptos)
3. Pepe sale de casa a las seis de la mañana, en bicicleta y cuando alcanza los 30 km/h, con una aceleración de 2 m/s2 ¡zas, tortazo ¡. Debe regresar a pie, dolorido y sin bici, con una velocidad constante de 2km/h. Si llegó a las 10 de la noche ¿cuánto espacio recorrió andando ?. ¿ Qué tiempo tarde en bici y cuánto a pie? . Realiza los gráficos aproximados de los recorridos(1,5 ptos)
4. Define e indica las unidades: Velocidad angular; Período, Frecuencia, Espacio angular. Tipos de movimiento (indica los criterios de calificación) (1,25 ptos)
5. Explica las siguientes cuestiones: (1 pto)
a. Un corredor de 200 m lisos parte del reposo y recorre la distancia en 20 s, es decir lleva una velocidad de 10m7s. Puede afirmarse que no posee aceleración
b. La distancia recorrida y el desplazamiento son equivalentes en una semicircunferencia de 5 metros de radio.
c. Si la ecuación de un movimiento es: s= 4t + 2, podemos decir que se encuentra a 4 metros a la derecha del punto de origen
6. Desde una altura de 200m se lanza verticalmente hacia arriba un cuerpo con una velocidad de 30 m/s. (1,25 ptos)
a. Calcula la altura máxima y el espacio recorrido desde el suelo.
b. ¿Cuánto tiempo tarde en recorre los últimos 50 metros?.
c. ¿Cuál será la posición respecto al suelo en el instante en que el cuerpo baja con una velocidad de 40 m/s.
d. Realiza un dibujo aproximado, de la gráfica v/t correspondiente al movimiento completo.
7. Si la gráfica representa un movimiento rectilíneo, de un móvil que sale del origen de coordenadas. Calcular: ....................................... (1,5ptos)
a. Tipos de movimientos en cada intervalo
b. La aceleración en t=20 s.
c. Distancia recorrida durante la frenada
d. ¿cuál es el intervalo en el que la aceleración es máxima?.
e. Espacio en el intervalo 2

CONTROL TEMAS 1 Y 2 EN 1º B

¡ÁNIMO! AQUÍ COMIENZA VUESTRO ESTRENO CON EL ÁREA DE C. NATURALES. No se escribe en las preguntas TEMA 1º Y PARTE DEL 2º
¡OJO! Contesta lo que se pregunta, primero las que sabes, después las dudosas y al final las inventadas. NO TE ENROLLES .
EN LA CORRECCIÓN, EL EJERCICIO 1 LE HE DADO UNVALOR DE 1 SI ESTÁ CORRECTO, EN VEZ DE 0,5

1. Explica la diferencia entre geocentrismo y heliocentrismo (0,5 pto)
2. Explica cómo se origina una estrella (1 pto)
3. Define o explica y pon ejemplo: (2 ptos)
A-Meteorito
B-Cometa
C-Unidad Astronómica, Año luz y la equivalencia de ambas en km.
D-¿Cuántos kilómetros separan la tierra de una estrella que se encuentra a 3,5 U.A. del Sol?. Realiza todas las operaciones y explica el procedimiento
E-Planetas exteriores (se nombran y se pone una caracterísrica)
4. Explica los movimientos de la luna y sus consecuencias. (1 ptos)
5. Explica los movimientos de la tierra, sus consecuencias y la relación con las franjas horarias. (1 pto)
6. Juan Palomo, madrileño de pro, viaja sólo dando la vuelta al mundo, el 5 de Enero tiene previsto llegar a Buenos Aires. Llamará por teléfono a su casa a las 10 de la mañana del 6, si hay 8 horas de diferencia, ¿a qué hora y día de Buenos Aires llamará?. Explica tu respuesta relacionándolo con el movimiento terrestre (0,5 pto)
7. Juan Palomo, está feliz ¿qué regalos le habrán traído los Reyes? Un tabla de surf o una snow?. Suponemos que se encuentra en Buenos Aires. Razona tu respuesta e indica en que estación estaría si volviese a casa ese día. (1 pto)
8. Explica cuándo y cómo se produce un eclipse de sol y una de luna. Indica todas las partes en un dibujo de cada uno. El dibujo se hace a bolígrafo azul y se indican los nombres de las partes (1,5 pto)
9. Explica los tipos de mareas, cuál es su origen a qué son debido. (1,5 pto).

EL ORDEN DE LAS PREGUNTAS NO IMPORTA.
DEBES COMENZAR A LA VUELTA
¡FELIZ FINDE!

CINÉTICA

¿CÓMO RESOLVER UN PROBLEMA DE...?
y no morir en el intento


SE SIENTE FALTAN LOS DIBUJITOS PERO EN EL BLOG TARDO MUCHO

+Leer cuidadosamente el enunciado del problema
+Apuntar los datos que se dan y se preguntan. Hay datos que hay que deducir:
+Parte del reposo: V0 = 0 Se para: Vf =0
+Buscar palabras claves
+ Velocidad constante: M.R.U o M.C.
+Acelera, frena, velocidad inicial, velocidad final, etc.: M .R.A.
+Movimientos de caída libre o en vertical debidos a la gravedad: M.R.A. a=g o -g en función de ascenso o caída.
+Aceleración normal: Movimientos curvilíneos o circulares
+Aceleración angular, velocidad angular...: M.C.
+ Aplica las ecuaciones que correspondan al modelo de movimiento que se trate:

ESCRIBE LAS ECUACIONES EN CADA CASO


M.R.U.
i.
M.R.A
i.
M.C.
i.

+Sustituye cada magnitud por el dato del problema.
SUPER OJO: UNIDADES EN EL S.I.
Realiza la interpretación física del resultado. ¡VAMOS SI ES O NO POSIBLE!



MUY, MUY IMPORTANTE LEE Y PIENSA


¡ ¡ NO FALLES !!

ü En la interpretación de las gráficas, mira bien los jes, nos darán la información sobre magnitudes, unidades. Recuerda: El área encerrada bajo una curva, recta... es el equivalente al producto de las magnitudes de los ejes.
ü La aceleración ,mide la variación de velocidad. Cuando varía la dirección de la velocidad hay aceleración (normal), aunque el módulo sea constante, ¡estamos en un movimiento curvilíneo.
ü La velocidad tiene la misma trayectoria de un cuerpo en cada punto, la aceleración sólo tiene la misma dirección y trayectoria en el mov. rectilíneo. en los curvilíneos será la aceleración tagencial la que tenga la dirección del movimiento.
ü En las persecuciones, ptos de encuentro...

SENTIDO CONTRARIO *
PUNTO A ENCUENTRO * B
PTO DE ENCUENTRO: Espacio recorrido por “B” = DIST. TOTAL - ESPACIO RECORRIDO POR “A”

¡OJO! TIPO DE MOVIMIENTO: MRU; MRA; CAÍDA (a=g)

ECUACIONES
COCHE A


ESPACIO A= X
Velocidad/ Vf, Vo, a o cte según problema la dan
TIEMPO = Y
SI SALEN CON DIFERENCIA T = Y

COCHE B


ESPACIO B = TOTAL - X
Velocidad bis anterior
SI SALEN A LA VEZ TIEMPO = Y
T= Y - diferencia , si sale después y lleva más velocidad


MISMO SENTIDO

* X sL= COCHECITO-BÓLIDO
* ENCUENTRO


ESPACIO (COCHECITO NENE) - PTO DE ENCUENTRO= x
ESPACIO (LEOVIGILDO-BÓLIDO)- PTO ENCUENTRO = x + SL
LOS RESTANTES DATOS IGUAL. ¡SEGÚN MOVIMIENTO!

CONTENIDOS MÍNIMOS

Los objetivos mínimos exigibles para obtener una valoración positiva son:

o Conocer los conceptos básicos relativos al movimiento.
o Identificar y diferenciar los principales tipos de movimientos: movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente variado. (acelerado y retardado) y movimiento circular uniforme.
o Obtener la información de las gráficas espacio/tiempo, velocidad/tiempo y aceleración/tiempo, en los movimientos rectilíneos uniformes y uniformemente variados.
o Estudiar la caída libre y el lanzamiento vertical de los cuerpos.
o Reconocer los efectos de las fuerzas. (Leyes de Newton)
o Calcular la fuerza resultante de un sistema de fuerzas.
o Relacionar la fuerza aplicada a un cuerpo y la aceleración que éste adquiere.
o Relacionar los movimientos con las causas que los producen.
o Distinguir entre peso y masa.
o Entender el principio de Pascal y conocer sus aplicaciones.
o Aplicación de T. Torricelli
o Justificar la pérdida aparente de peso de los cuerpos al introducirlos en los líquidos. (principio de Arquímedes)
o Reconocer las transformaciones de energía para explicar algunos fenómenos cotidianos.
o Definir energía mecánica y conocer los aspectos bajo los que se presenta.
o Explicar la conservación de la energía mecánica en situaciones sencillas.
o Identificar los fenómenos ondulatorios del entorno.
o Identificar y relacionar las magnitudes que caracterizan las ondas.
o Reconocer las cualidades del sonido.
o Conocer la configuración electrónica de los átomos.
o Conocer el criterio de clasificación de los elementos en el sistema periódico.
o Reconocer los tipos de enlace en función de los elementos que forman el compuesto.
o Conocer las propiedades de los compuestos iónicos, covalentes y metálicos.
o Distinguir entre cambio físico y químico.
o Representar reacciones químicas a través de ecuaciones químicas y ajustarlas.
o Realizar cálculos estequiométricos de masa y volumen en reacciones químicas.
o Calcular la masa molecular y la composición centesimal de un compuesto.
o Diferenciar las reacciones exotérmicas y las endotérmicas.
o Conocer los factores que influyen en la velocidad de reacción.
o Relacionar la acidez o basicidad de una sustancia, por su escala de pH.

2ª EVALUACIÓN

CONTROL 2ª EVALUACIÓN TEMAS: 5,6, 7 Y PARTE DEL 8
¡!!ojo!!!
LAS PREGUNTAS SE CONTESTAN EN OTRO FOLIO, NO IMPORTA EL ORDEN AUNQUE HAY QUE INDICAR EL NÚMERO DE LA PREGUNTA Y EL APARTADO
Define los siguientes órganos, aparatos o partes del cuerpo e indica en qué grupo o grupos de invertebrados aparecen (1,5 ptos)
Se contesta a la vuelta o EN OTRO FOLIO
Aparato ambulacral
Exoesqueleto
Clitelo
Lamelibranquios
Ósculo
Simetría bilateral
Traqueas
Quelícero
Metamorfosis (referida a invertebrados)
Explica la función de nutrición (fotosíntesis y respiración) de autótrofos, qué seres vivos la presentan. Puedes ayudarte de un dibujo que aclare la explicación escrita. (2 ptos)
Explica la clasificación del R. Planta. (1,5 ptos)

Explica los siguientes términos indicando cuando proceda los microorganismos que la pueden presentar. (2 ptos)
Virus
Vacuna
Microorganismos perjudiciales, pon un ejemplo de cada y enfermedad que transmite.
Célula Procariota.
Contesta los siguientes apartados (1,5)
Clasificación de bacterias atendiendo a la nutrición. Explica el papel en la biosfera de cada caso.
Clasificación del R. Protoctista, realiza un cuadro donde indiques cómo se subdivide cada grupo.
Explica los siguientes apartados:
Liquen
Musgos
Ciclo vital de angiospermas
Explica los tipos de defensas que presenta nuestro organismo (Inmunidad).

Y DESPUÉS DEL VOLANTE

Algunos trajeron medallas, otros trofeos y otros... participaron que también cuenta

Afortunadamente no todo son volantes, los hay, que echaron una manita a la "PROFE", con los circuitos

TEMA 5 Y REINO HONGOS

Definir los animales invertebrados. Escribe los grupos de invertebrados, pon un ejemplo de cada grupo. (1,5 ptos)

Explica en qué consiste la metamorfosis y los grupos de invertebrados que la presentan. (1 pto)

Definir los siguientes términos, pon el grupo dónde se presenta y un ejemplo : (2ptos)
Aparato ambulacral
Quetas
Mudas
Pólipo
Simetría Bilateral

Elabora un cuadro comparando las características de los arácnidos y los crustáceos. Explica las adapataciones de cada grupo para defenderse de los depredadores. (1 ,5 pto)

Indica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa y contéstala correctamente: (1,5 ptos)
El aparato ambulacral de los equinodermos es utilizado en la reproducción de los animales.
Los poríferos son animales que se desplazan y no presentan ósculo.
Los gasterópodos presentan branquías laminares y un pie escavador
Los miriápodos tienen el cuerpo dividido en segmentos con un o dos pares de patas.
El grupo de los artrópodos está formado por anélidos, nematelmintos y platelmintos .

Explica las características del Reino hongo. Escribe la clasificación (1,5 ptos)

Explica una característica que permita diferenciar (1,5 ptos)
Un gasterópodo y un cefalópodo
Nemátodo y anélido
Crustaceo e Insecto
Porífero y Celentéreo

TEMAS 5 Y PARTE DE 6

1) Definir ecosistema y describir sus componentes. Pon un ejemplo que aclare tus definiciones. (1,5 ptos)
2) Diferenciar el concepto de hábitat del de nicho ecológico. Pon un ejemplo de cada caso (1 pto)
3) Explicar las relaciones alimentarias entre los seres vivos de un ecosistema. Pon ejemplo en cada caso (1 pto)
4) Explica dos adaptaciones de los seres vivos al medio terrestre y dos al medio acuático su medio. (2 pto)
5) Reconocer las relaciones tróficas de un ecosistema ( cadena, red y pirámide). Aplícalo a un ecosistema de bosque. (1,5 pto)
6) Explica cómo sería la representación de una pirámide de edades si la población está en expansión. (1 pto)
7) Explicar los factores abióticos que condicionan los ecosistemas acuáticos. Pon ejemplo siempre que puedas (2 ptos)

FELIZ DÍA

CONTROL B/G SISTMA NERVIOSO

Explica la función del sistema nervioso y del endocrino. Pon dos ejemplos de funciones que controle el sistema nervioso y otros dos el endocrino. Explica los ejemplos que has escrito. (1 pto)
Explica qué son los impulsos nerviosos, dónde se producen y cómo. (1 pto)
Explica los siguientes términos y pon un ejemplo de cada caso: (1 pto)
Efector
Estímulo
Receptor
Glándula

Explica la diferencia entre acto voluntario y un acto reflejo (indica los órganos encargados de ambos actos). Pon un ejemplo de cada uno de ellos. (1,5ptos)

Identifica las partes del encéfalo, describe su anatomía, indica a qué sistema pertenece y sus funciones. Señala las partes en el siguiente dibujo. ( 2 puntos)

Explica el mecanismo de regulación de las hormonas , indicando las glándulas y hormonas encargadas del los funcionamiento de caracteres sexuales masculinos y femeninos. (1,5 ptos)

Explica en qué consiste la tolerancia, la dependencia y la adición. (1 pto)

Explica dos enfermedades relacionadas con el sistema nervioso y otras dos con el endocrino.
Explica dos hábitos saludables (1 pto)

2º CONTROL

Dibuja una neurona e identifica cada una de sus partes. Haz una clasificación de neuronas, indica los criterios de clasificación. ( 1pto)

Explica la situación y el funcionamiento del telencéfalo , hipotálamo e hipófisis. (1,5)

Define y/ o explica los siguientes conceptos(2 pto)
Nervio motor y mixto
Cerebelo, situación, función, anatomía.
Sistema nervioso vegetativo

Elementos de protección del sistema nervioso.

¿Qué tipo de respuesta se produce cuando nos salpica aceite hirviendo en una mano?. Dibuja un esquema indicando los órganos que intervienen y el recorrido del estímulo nervioso. Explica la diferencia con la situación después de un susto (1,5 ptos)

Explica las glándulas, las hormonas y la función en los siguientes casos: (2 pto)
Preparar al organismo para una situación de peligro
Regular la cantidad de fósforo y calcio de la sangre
Regular la cantidad de agua en el organismo
Consumir alimentos ricos en azúcar.

Elige un caso y explica cómo se regularía dicha función.
Explica la sinapsis entre dos neuronas. (1 pto)

Explica la clasificación de las drogas, indica dos ejemplos de cada tipo y el criterio de clasificación(1 PTO)

EQUILIBRIO-HIDROSTÁTICA

1. Explica los siguientes enunciados: (1 pto)
a. Un cuerpo puede modificar su movimiento de rotación aunque la fuerza resultante sea cero.
b. Una fuerza siempre produce traslación y rotación
c. Un cuerpo puede trasladarse aunque la fuerza resultante sea nula.
d. Un cuerpo puede rotar aunque su momento sea nulo.

2. En una regla de 20 cm se colocan dos bolsas, en uno de sus extremos la bolsa tiene un peso de 0,5 N, a 12 cm del extremo se coloca un tubo para que haga de balancín. ¿Cúal es el peso de las gomas que se debe colocar en el otro extremo si se quiere mantener la regla en equilibrio?ojo dibuja el esquema e indica el tipo de palanca.. (1 pto)

3. Alvaro y Rubio, deciden transportar la cabeza del VIRUS TE TINTO, desde la Sala al Patio, para ello utilizan una barra de 2 metros de largo. Sabiendo que la cabeza tiene un peso de 150N y que Rubio soporta un 20%. ¿Dónde situarías la cabeza?, ¿Cuánto peso se reparte cada uno? (1 pto)


4. El SUBMARINO AMARILLO se quiere sumergir en las aguas del Amazonas, ¿qué profundidad alcanzaría s si en el océano Atlántico puede bajar hasta 400m ¿. ¿Qué fuerza ejerce el agua del amazonas sobre su escotilla si tiene un radio de 2 m? (1,5 pto)
DATOS: dagua= 1000 Kg/m3; dagua del mar = 1030 kg/m3

5. El SUBMARINO AMARILLO, se encuentra en equilibrio en el mar (1,5 ptos)
a. ¿Qué fuerzas se ejercen sobre él?. Realiza un dibujo que aclare tu respuesta
b. Su densidad, ¿ será mayor , menor o igual a la del agua del mar?. Explica tu respuesta
c. Si quiere ascender ¿Qué deberá hacer? Calcula numéricamente este apartado con los datos anteriores
d. Sobre que Principios te has basado en las respuestas anteriores?

6. Un cuerpo de 20 cm de radio y densidad 1,8 g/cm3 se hunde en el agua Calcula: (1 pto)
a. Peso
b. Empuje que experimenta
c. Peso aparente

7. A partir de la experiencia de Torricelli, responde las siguientes cuestiones: (2 ptos)
a. ¿Qué ocurriría si el tubo de vidrio se dispone inclinado en lugar de vertical.
b. ¿Qué ocurriría si en vez de mercurio utilizase agua?
c. Cuando el nivel de mercurio deciende, ¿el tubo se llena de aire?
d. Si perforamos el tubo en su punto más alto ¿se mantendría la columna de mercurio?.
e. Si en el barómetro del cole marca 1030mbar, ¿cuántas atmósferas tendríamos y cuántos mm de Hg?.

8. Sobre el freno de una prensa de 80 cm2 se ejerce una fuerza de 200N, si se quiere obtener una fuerza de 4000 N ¿Cuál debe ser la superficie que reciba dicha fuerza? (1 pto)

FELIZ CONTROL FELIZ DIA

ACTIVIDADES FUERZAS EQUILIBRIO

1
Completa las siguientes frases:
a) La intensidad del momento de una fuerza es igual al producto del ………………… por ……………….. entre el eje de giro y la ………………
b) La unidad del momento de una fuerza es ……….. . ……………..
c) Si la dirección corta al eje de giro, el momento es igual a……………… y no se produce…………….
d) El equilibrio de un sólido puede ser: ……………, inestable e……………..

Solución:
a) La intensidad del momento de una fuerza es igual al producto del módulo de la fuerza por la distancia entre el eje de giro y la dirección de la fuerza.
b) La unidad del momento de una fuerza es newton . metro.
c) Si la dirección corta al eje de giro, el momento es igual a cero y no se produce rotación.
d) El equilibrio de un sólido puede ser: estable , inestable e indiferente

2
Indica si el siguiente sistema de fuerzas permanece en equilibrio, sabiendo que: F1 = 2 N; F2 = 1 N; F3 = 3 N; y que cada segmento mide 1 m.


Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. En este sistema se produce un equilibrio en las fuerzas pero no en los momentos, por lo que el sistema en su conjunto no estará en equilibrio.


3
Un balancín mide 5 m y de uno de sus extremos se coloca una persona de 48 kg. ¿A qué distancia del punto de apoyo se colocará otra persona de 53 kg, para que el sistema esté en equilibrio?


Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2


4
En el siguiente dibujo, que representa una puerta que se abre girando respecto al eje de giro que pasa por las bisagras, ¿de qué punto de los señalados haremos menos fuerza al abrir la puerta?

Solución:
Del B, ya que la fuerza disminuye al alejar su punto de aplicación del eje de giro.

5
¿A qué se denomina sólido rígido? ¿De qué depende el efecto de una fuerza sobre un sólido rígido?

Solución:
Se llama sólido rígido a un sólido que no cambia su forma cuando se aplica una fuerza sobre él.
El efecto de una fuerza sobre un sólido rígido depende de su punto de aplicación.

6
Para abrir una puerta de 1 metro de ancho hay que aplicar un momento de 35 N · m. ¿Qué fuerza hay que aplicar a 30 cm del borde de la puerta para abrirla? Y, ¿a 50 cm del borde? ¿Qué conclusión sacas?

Solución:
En el punto B, a 30 cam del borde de la puerta, estará a 70 cm del eje de giro:
En el punto A, a 50 cm del borde de la puerta, estará a 50 cm del eje de giro:
La conclusión es que cuanto más cerca estemos del eje de giro, mayor será la fuerza que habrá que hacer.


7
¿Cuándo podemos decir que un sólido está en equilibrio? Escribe las condiciones que tiene que cumplir un sólido para estar en equilibrio.

Solución:
Un sólido está en equilibrio cuando no se desplaza y cuando no gira.
Las condiciones que tiene que cumplir un sólido para estar en equilibrio son:
La resultante de las fuerzas que actúan sobre el sólido debe de ser cero.∑F = 0. El sólido no se desplaza.
El momento resultante de las fuerzas que actúan sobre el sólido debe de ser cero. ∑M = 0. El sólido no gira.

8
¿Qué magnitud mide el efecto de giro producido por una fuerza? Defínelo. Haz un dibujo.

Solución:
Es un vector que se denomina Momento de una fuerza y se simboliza por .
Y es igual al producto de la intensidad de la fuerza y la distancia entre el eje de giro y la dirección en que actúa la fuerza. = F · d.
Será negativo si produce un giro en el sentido de las agujas del reloj y positivo si produce un giro en el sentido contrario.


9
Un sólido apoyado sobre una superficie, ¿cuándo está en equilibrio? ¿Cuándo serán más estables los sólidos apoyados en una superficie?

Solución:
Un sólido apoyado sobre una superficie estará en equilibrio cuando la vertical que pasa por su centro de gravedad cae dentro de la base de sustentación.
Los sólidos serán más estables cuanto más ancha sea la base y más bajo sea el centro de gravedad.

10
¿Qué es un par de fuerzas? ¿Cuánto vale la resultante de las fuerzas? ¿Cuál es su efecto? ¿A quién es igual el módulo de un par de fuerzas? Nombra algún ejemplo.

Solución:
Se denomina par de fuerzas a dos fuerzas paralelas, iguales en módulo y de sentidos contrarios. La resultante de las fuerzas es cero. El efecto que producen es de giro. El módulo es igual al producto del módulo de una de las fuerzas que forman el par por la distancia entre las rectas sobre las que actúa cada una de ellas. El par de fuerzas ejercido sobre un volante de coche.

11
Mediante una barra de 2 kg y de 2,75 m, dos personas transportan una carga de 15 kg, apoyando los extremos de la misma sobre sus hombros. Si una de ellas hace el triple de fuerza que la otra, calcula el punto dónde hay que colocarla.


Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2
Despejando:
F1 · l1 = 3 F1 · l2 Þ l1 = 3 l2
L = l1 + l2 = 3 l2 + l2 = 4 l2
l2 =


12
Dos personas llevan sujeta una barra de 2 metros de larga de la que cuelga una masa de 40 kg situada a 75 cm de uno de los extremos. Calcula qué fuerza tiene que hacer cada persona.

Solución:

13
Un tablón de madera de 5 m de longitud, está apoyado sobre dos caballetes. A 3,5 m de uno de los caballetes está colocado un objeto de 6 kg. ¿Qué fuerza realiza cada uno de los caballetes para que el sistema se encuentre en equilibrio?


Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2
Despejando:
F1 · l1 = (peso - F1) l2 Þ F1 · l1 = peso · l2 - F1 · l2 Þ F1 (l1 + l2) = peso · l2 Þ
Sustituyendo:
N
El otro caballete ejerce una fuerza de: F2 = 6 · 9,8 - 41,2 = 17,6 N


14
Un reloj de 2 kg cuelga de una barra horizontal de 175 cm (de masa despreciable) de dos cuerdas tal y como se representa en el dibujo. El reloj está colocado a 50 cm de una de las cuerdas:

Calcula la fuerza que debe ejercer cada una de las cuerdas para sujetar el reloj.


Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2
Despejando:
F1 · l1 = (peso - F1) l2 Þ F1 · l1 = peso · l2 - F1 · l2 Þ F1 (l1 + l2) = peso · l2 Þ
Sustituyendo:
N
La otra cuerda ejerce una fuerza de: F2 = 2 · 9,8 - 5,6 = 14 N


15
Dos personas transportan una carga de peso P con una barra de 2 metros. Calcular en qué punto de la barra habrá que colgarlo para que uno de ellas soporte el triple de peso que la otra.

Solución:
Si una soporta un peso de F, la otra soportará 3 F.
Si consideramos que el punto de aplicación está a x metros de la persona que hace el triple de fuerza tendremos, aplicando momentos respecto a ese punto:
3 F · x = F · (2 - x)
Simplificando la sfuerzas queda: 3 x = 2 - x
La fuerza triple está a 50 cm del punto de aplicación del peso P.
La otra fuerza estará a 150 cm del punto de aplicación del peso P.


16
Halla la resultante de las siguientes fuerzas y su punto de aplicación.

Solución:
a) R = 30 + 70 = 100 N. Si suponemos que su punto de aplicación está a x metros de la fuerza de 70 N. Tendremos aplicando la condición de los momentos: 70 . x = 30 ( 1 - x ). = 30 - 30 x.
100 x = 30 . El punto de aplicación está a 30 cm de la fuerza de 70 N y a 70 cm de la fuerza de 30 N.
b)R = 40 - 15 = 25 N. Si suponemos que su punto de aplicación está a x metros a la derecha de la fuerza de 40 N. Tendremos aplicando la condición de los momentos: 40 . x = 15 (1 + x) = 15 +15 x.
45 x - 15 x = 15 . El punto de aplicación estará a 60 cm de la fuerza de 40 N y a 160 cm de la otra fuerza.


17
Dos personas llevan sujeto un cuerpo de 40 kg mediante una barra de 250 m. El cuerpo está colocado a 60 cm de una de ellas. Calcula la fuerza que debe ejercer cada una.


Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2
Despejando:
F1 · l1 = (peso - F1) l2 Þ F1 · l1 = peso · l2 - F1 · l2 Þ F1 (l1 + l2) = peso · l2 Þ
Sustituyendo:
N
El otro porteador ejerce una fuerza de: F2 = 40 · 9,8 - 94,1 = 297,9 N


18
Un sólido colgado de un punto, ¿cuándo está en equilibrio?

Solución:
Estará en equilibrio, cuando el punto de suspensión y el centro de gravedad están en la misma vertical.

19
Sobre el respaldo de dos sillas se apoya una tabla de 2 m. Encima de la tabla se coloca un objeto de 15 kg situado a 75 cm de una de las sillas. ¿Cuál es la fuerza que debe ejercer cada silla, para que el sistema esté en equilibrio?


Solución:
Para que permanezca en equilibrio se debe cumplir que el momento resultante sea nulo y que la suma de fuerzas también lo sea. Por tanto:
F1 + F2 = Peso
F1 · l1 = F2 · l2
Despejando:
F1 · l1 = (peso - F1) l2 Þ F1 · l1 = peso · l2 - F1 · l2 Þ F1 (l1 + l2) = peso · l2 Þ
Sustituyendo:
N
La otra silla ejerce una fuerza de: F2 = 15 · 9,8 - 55,13 = 91,87 N

RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN

CONTENIDOS MÍNIMOS C. NATURALES 1º

TEMA 1
El Sistema Solar.
Situación del Sistema Solar en el Universo. La Vía Láctea.
Características Generales del Sol y los planetas.
Diferenciar asteroides, meteoritos, cometas y satélites del Sistema Solar.
TEMA 2

Características físicas de la Tierra.
El movimiento de la Tierra. Consecuencias del movimiento terrestre y de la inclinación de su eje de rotación: las estaciones.
Características físicas de la Luna. Los movimientos de la Luna, sus consecuencias.
Origen y características de las mareas.

TEMA 3
La composición química de los seres vivos. Los elementos bioquímicos y las biomoléculas.
Organización de los seres vivos. La célula: características y tipos.
. La clasificación de los seres vivos: criterios de clasificación, la especie biológica y la nomenclatura binomial.
Niveles de organización de los seres vivos.
Funciones vitales de los seres vivos: nutrición y reproducción.

TEMA 4
Características generales de los vertebrados.
Grupos de Vertebrados con características y representante

1ª EVALUACIÓN

1. Escribe las características de los anfibios. Describe las etapas hasta alcanzar la etapa de adultos. Escribe la clasificación y pon un ejemplo de cada grupo con una característica. ( 1,5 ptos)
2. Explica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa y contéstala correctamente, indica la causa del error puede ser uno o varios conceptos. (1,5 pto)
a. Los reptiles se caracterizan por ser poiquilotermos, presentar un desarrollo por metamorfosis y respirar por la piel.
b. Los animales vivíparos presentan una fecundación externa
c. Los invertebrados presentan endoesqueleto
d. La notocorda es la estructura básica en vertebrados, que origina la columna vertebral.
e. Todos los animales son autótrofos, presentan células procariotas y son pluricelulares.
3. Contesta: (1 pto)
a. Explica las características de tres Reinos, los que quieras. Indica sus características y un ejemplo de cada uno
b. Cómo es posible que un Perro caniche y un perro chihuahua son de la misma especie pero de diferentes razas.
4. Explica los movimientos de la tierra, sus consecuencias y lo que ocurre en cada hemisferio. (1 pto)
5. Explica los siguientes términos, pon un ejemplo siempre que puedas: Marea, Plano de la eclíptica; Manto de la tierra; Biosfera; Movimiento sincrónico. (1,5 ptos)
6. Explica: Unidad astronómica; Estrella y su origen ; Teoría heliocéntrica; Planetas interiores (características y planetas) ; Galaxias (1,5 ptos)

7. Contesta los siguientes apartados: (2 ptos)
a. Señala los componentes de las célula que aparece en el dibujo, explica el tipo de célula y si es de origen animal o vegetal.
· Indica las funciones de los siguientes orgánulos, indica a qué tipo de célula animal, vegetal o ambas, pertenece: Pared Celular; Mitocondria; Cloroplasto; Ribosoma; Retículo endoplasmático (los dos tipos)
FIGURA I DIBUJO CÉLULA ANIMAL
FIGURA II DIBUJO CÉLULA VEGETAL


EL ORDEN DE LAS PREGUNTAS DA IGUAL SIEMPRE INDICA EL NÚMERO Y EL APARTADO.
FELIZ SEMANA

1ª EVALUACIÓN

CONTROL 1ª EVALUACIÓN: TEMAS 1, 2, 3 Y 4
1. Definir los siguientes conceptos, pon un ejemplo siempre que puedas: (1,5 ptos)
Desarrollo embrionario y sus tipos, pon un ejemplo de cada caso
Fecundación, explica los tipos, pon un ejemplo en cada caso.
Crecimiento, explica los tipos y pon un ejemplo en cada caso.
Reproducción: (1,5 ptos)

2. Explica todo lo que sepas de los tipos de reproducciones. Pon un ejemplo de cada caso.
Explica las fases de los ciclos biológicos
Explica las fases de un ciclo alternante en el reino vegetal, el que quieras.

3.Define los siguientes conceptos: (1,5 pto)
Nastias, pon un ejemplo
Estímulo y sus tipos
Comportamiento adquirido e innato, pon un ejemplo de cada.
Sistema endocrino: características

4.Explica los pasos desde un estímulo hasta la respuesta. (0,5 pto)

5.Explica, en un esquema, las funciones de los órganos Sistema Nervioso Central en vertebrados y los elementos de protección. (1 pto

6. Explica las funciones anabólicas y catabólicas en los organismos autótrofos. (1 pto)

7. Explica los tipos de respiratorios y circulatorios en el reino animal, pon ejemplo de cada uno. (1 pto)

8. Explica los siguientes conceptos:(1 pto)
Digestión intracelular y extracelular, pon un ejemplo de cada.
Excreción, segregación y defecación, pon un ejemplo de órgano, sistema o aparato que realice cada una de las funciones, indicando cuál.

9. ¿A qué aparato o sistema pertenecen los siguientes órganos implicados en la nutrición? Pon un ejemplo siempre que puedas (1 pto)
Sacos aéreos
Tubos de Malpighi
Hepatopáncreas
Hemolinfa
Uretra

FELIZ REPASO DE EVALUACIÓN

1ª EVALUACIÓN

CONTROL 1ª EVALUACIÓN TEMAS 1, 2, 3 Y 4
1 Explica los siguientes apartados (1,5 ptos)
Dibuja un riñón y sus partes.
Explica el contenido, cómo y donde se forma la orina.
Explica la relación entre aparato excretor y circulatorio.

2 Explica el recorrido de una gota de sangre “SUPER X” desde que sale por la arteria aorta, hasta que vuelve a ella, teniendo en cuenta que llega hasta el dedo gordo del pie , donde se produce el intercambio de gases, indica el nombre de arterias, venas, partes del corazón..... Señala que tipo de gas presenta al salir por la aorta y los movimientos del corazón (ciclo cardíaco). (1,5 ptos).

3 El ejercicio anterior, ¿con qué aparato está íntimamente relacionado?. Explica su funcionamiento y sus partes. (1 pto)

4 Si en una analítica encontramos un índice alto de leucocitos y bajo de hematíes ¿de qué será indicativo?. Explica lo función de los diferentes glóbulos blancos. ¿Y en un análisis de orina la presencia de glucosa? (1 pto)

5 Explica y pon ejemplo siempre que puedas (1 pto)
Qué son y qué papel desempeñan en el organismo el plasma intersticial y la linfa.
Describe la estructura y la función de los capilares linfáticos, los ganglios linfáticos, las venas .

6 Explica y pon ejemplo siempre que puedas, del tipo de tejido de: corazón, arterias , capilares y glándulas. (1 pto).

7 La disminución de hematíes está relacionada con la carencia de un nutriente: ¿de qué nutriente se trata?. ¿Con que tipo de alimentos se puede relacionar?. ¿Qué función tiene ese tipo de alimento?. (1 pto)

8 A Nuria no le gusta la comida, albóndigas (carne de ternera) con patatas fritas y lechuga, de postre un yogurt con miel y naranja natural. (2 ptos)

9 Explica una enfermedades que podría tener de no alimentarse debidamente y una de tomar un exceso de alimentos ricos en colesterol.
Explica los nutrientes de la comida anterior y la función de los mismos.
¿Dónde se produciría y de qué manera la digestión y la absorción de los lípidos?. Indica las enzimas que actuarían.
¿Dónde se produciría la absorción de los componentes lipídicos y cuáles serían?¿Qué capilares, venas, órganos.. estarían relacionados con su distribución?
Indica tres métodos, uno para cada uno de los alimentos: albóndigas, yogurt y la naranja.

FELIZ SEMANA “DISFRUTA DEL EXÁMEN”

1ª EVALUACIÓN

CONTROL 1ª EVALUACIÓN TEMAS 1,2,3
1. Realiza un cuadro comparativo sobre Meiosis y Mitosis, que incluya los siguientes aparatados: (1,5 ptos)
a. Qué tipo de células la presentan
b. tipo de células según número de cromosomas
c. fases y divisiones
d. Explica el procesos de la división que es exclusivo de meiosis
e. Qué se separa en las anafases
f. Resultado final y función biológica de cada proceso
2. Explica cuál de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles falsas. Justifica tu respuesta (1,5 pto)
a. Las proteínas constituyen el material genético de los seres vivos
b. Son siempre perjudiciales para el organismo
c. Los genes están constituidos por ARN
d. Un mismo gen puede determinar más de un carácter
e. Son equivalentes los conceptos gen, alelo y cromátida
f. Las mutaciones siempre se heredan
3. La secuencia de bases de una molécula de ARNm es: (1 ptos)
…AAC GUC AGG CUU UAG GCA UAA…
a. Escribe la doble cadena de nucleótido de ADN de la que se copió
b. Indica cúal sirvió de molde para sintetizar el ARNm
c. Según el código genético escribe la secuencia de aminoácidos que resulta de la transcripción de la cadena de ARNm
d. Si hubiese una mutación que modificase la tercera base del segundo triplete, afectaría la síntesis de proteínas. Explica tu respuesta
4. Explica dónde se producen y en qué consisten, los siguientes procesos: Traducción, trascripción y duplicación ( 1pto)
5. El daltonismo es un carácter ligado al sexo (1 PTO)
a. ¿Qué probabilidad tiene una mujer de ser portadora si su madre es portadora y el padre daltónico?. ¿y si la madre fuese daltónica?.
b. Esta mujer (portadora) y su pareja (visión normal) tienen un hijo, ¿qué probabilidad tiene de ser daltónico?. ¿Y si el cuarto descendiente es una chica?
6. ¡Y, AL JARDÍN! Si se cruza una rosa de tallo largo (L) y flor roja con una de tallo corto y color blanco:
a. ¿Qué cruce tendrías que realizar si quisiéramos conocer el genotipo de una rosa roja y de tallo largo?. Explica tu respuesta
b. Realiza todas las posibilidades del caso anterior y explícalas suponiendo que hubiese codominancia para el color
c. ¿Se cumplen las Leyes de Mendel para ambos caracteres?. ¿Y para alguno? Razona tu respuesta (2 PTOS)
7. UNA DE CUERNOS: Recesvinto, tiene dudas con respecto a sus padres biológicos, para ello, hace una prueba analítica y el grupo sanguíneo le dicen que es O +, también se la hace al hermano pequeño, que se parece mucho al vecino y le da como resultado A -, se mosquea cuando comprueba que su madre es del grupo B- y el del vecino es O-
a. ¿Cuáles podían ser los genotipos y fenotipos del hermano pequeño; de la madre; del vecino y de su supuesto padre (Recaredo)?. (1 ptos)
8. Explica los siguientes apartados: (1 ptos)
a. Clonación: en qué consiste y con qué tipo de reproducción la relacionarías
b. Recesivo y Dominante
c. Cromatina y Cromátida
d. Fenotipo y genotipo

FELIZ FINDE

1ª EVALUACIÓN

1) Razona y contesta si es cierto o no estos apartados : (1,5 ptos)
a) JUAN Y EL PEQUEÑO SALTAMONTES, suben por una escalera mecánica en funcionamiento y comentan: Respecto del suelo estamos en movimiento, pero el uno respecto al otro estamos en reposo.
b) Los mismos de antes se aburren y deciden bajar por una escalera de caracol (haciendo constantes curvas) a una velocidad constante de 10 m/s. El vecino que los ve les grita ¿a dónde vaís chalaos, sin aceleración? ¡qué os mataís!
c) ¿Será muy grande la fuerza resultante que actúa sobre un tren de alta velocidad que lleva una velocidad constante de 250 km/h?
2) Dos móviles se desplazan a una velocidad de 40m/s y 75m/s, en sentido contrario, si la distancia entre ambos es de 50 km. ¿A qué distancia se encontrarán y cuánto tiempo tardarán en encontrarse? (1 pto)

3) Un representante de bollería de chocolate sale a las 9 horas a realizar su ruta habitual; a las 9.30 ha recorrido 40 km, partiendo de 10m/s se para a desayunar. Sale a las 10 horas y circula durante dos horas a una velocidad de 70 km/h. tras visitar una tienda y después de una hora tomando café, regresa 30 km en 20 minutos (se considera velocidad constante), de tal manera que finaliza el recorrido.
a) Calcula los intervalos, el tipo de movimiento y los gráficos e/t y v/t. (1 ptos)
4) Se dejan caer dos cuerpos, desde 20m de altura, si tienen diferente masa (1 ptos)
a) ¿Cuál llegará antes?.
b) ¿Con qué velocidad llegarán al suelo? y ¿cuánto tiempo tardarán si el primero tiene doble masa que el segundo?.
c) ¿Qué peso tendrá cada uno.?
5) Una noria se mueve sobre una circunferencia de 6 metros de diámetro con una velocidad constante de 7,2 km/h. Calcula: ( 2 pto)
a) El espacio que recorre sobre la circunferencia cada 10 s.
b) El ángulo (espacio angular) que describe en ese tiempo
c) La velocidad angular en rad/s y r.p.m.
d) ¿Qué fuerza centrípeta ejercería si tiene una masa de 50 kg?
6) Un coche va por una carretera a 140 km/h, de repente ve un muro y aplica una aceleración negativa de 1 m/s2 . ¿Se pegaría un SUPER BOFETÓN O NO?, . En caso afirmativo ¿Por qué sería bueno que llevase el cinturón y saltase el airbag? (1,5 ptos)
7) Sobre un cuerpo de 4 kg que se desliza sobre una superficie horizontal sin rozamiento con una velocidad de 10 m/s se aplica una fuerza de 4N en la misma dirección que la velocidad pero en sentido opuesta (2 pto)
a) ¿Cuál será la aceleración?
b) ¿Cuál será la velocidad al cabo de 10 segundo?
c) Calcula la fuerza que habría que aplicar, si hubiese rozamiento M= 0,2 y recorriese 50 metros en 2 minutos partiendo del reposo . ¿Cómo variaría la aceleración?. ¿Y la velocidad? .
d) Calcula el primer apartado si la superficie fuese un plano inclinado 30º?

FELIZ SEMANA

LAMENTO LA TARDANZA